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番禺区考编题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

答案：B

解析：桑代克1903年出版《教育心理学》，是西方第一本以教育心理学命名的专著，标志着教育心理学的诞生，他被称为“教育心理学之父”。

2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）

A.场独立型B.沉思型C.辐合型D.发散型

答案：C

解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，即搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。

3.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略

答案：B

解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

4.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈

答案：A

解析：高原现象是指练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。

5.按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储的知识称之为（）

A.智力技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能

答案：C

解析：言语信息是指能用言语（或语言）陈述的知识。

6.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（）

A.信度B.效度C.区分度D.难度

答案：B

解析：效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。信度是指测验结果的稳定性或可靠性。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。难度是指测验包含的试题难易程度。

7.根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）

A.能力B.努力C.任务D.运气

答案：A

解析：能力属于稳定的、内在的、不可控因素；努力属于不稳定的、内在的、可控因素；任务属于稳定的、外在的、不可控因素；运气属于不稳定的、外在的、不可控因素。

8.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程

答案：D

解析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。

9.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习

答案：D

解析：规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系。“功=力×距离”是一个物理规则，属于规则或原理学习。

10.学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）

A.作用B.社会意义C.动力来源D.个人的前途

答案：B

解析：根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。高尚的学习动机的核心是利他主义，低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于正迁移的是（）

A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

答案：ABC

解析：正迁移是一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。A选项数学审题技能对物理、化学审题有促进；B选项校内爱护公物言行对校外行为有积极影响；C选项词汇掌握对阅读有帮助。D选项汉语字母发音对英语字母发音有干扰，属于负迁移。

2.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.情绪状态

答案：ABC

解析：问题的特征影响对问题的理解和解决；已有的知识经验是解决问题的基础；定势与功能固着会影响问题解决的思维方向。情绪状态也会对问题解决产生一定影响，但不是主要因素。

3.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略

答案：ABC

解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。计划策略属于元认知策略，是对认知活动的计划、监控和调节。

4.下列属于心智技能的是（）

A.阅读技能B.运算技能C.记忆技能D.运动技能

答案：ABC

解析：心智技能也