国培个人学习总结15篇【荐】.docxVIP

国培个人学习总结15篇【荐】

国培个人学习总结15篇【荐】总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它可以关心我们有查找学习和工作中的规律，不妨让我们仔细地完成总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我为大家收集的国培个人学习总结，欢迎大家共享。

国培个人学习总结1

一、通过学习，我解决了很多在实际教学中遇到的简单问题，比如如何制造与同学生活亲密相关的教学情境，以及在合作学习中如何合理利用时间等。这使我的师德修养、教育理念和教学方法等各个方面都得到了显著提升，课堂驾驭力量、教材把握力量、沟通沟通力量、教学设计和教学反思技能都有了显著改善。同时，我更新了教育理论，丰富了教学阅历，为将来的数学教学工作奠定了良好的基础，进一步提升课堂教学的效果。此外，我还结识了很多优秀老师，拓宽了视野，充实了自我。

二、老师应不断学习，以提升自己的专业素养，促进自身的专业成长。我们要借助这次国培研修培训的机会，连续增加学习，广泛收集各种课程资源信息，向专家团队和同行学习，不断提升自己的专业力量和业务素养，以适应教育教学工作的需要。

三、通过这次国培研修，我更加明确了转变同学学习方式、老师教学方式以及教育理念的重要性。我深信，只要坚持素养教育，以同学的进展为核心，以老师的专业进展为支撑，进一步关注同学的主体地位，就能实现同学素养的提升和教学效果的双赢。

四、我将进一步加强对教学工作的反思。仔细倾听同学的看法和听课老师的点评建议，准时对教学设计和策略进行修正、补充和完善，这对老师的专业进展及力量提升至关重要。我要坚持进行课后反思、阶段反思、学期反思和年度反思，在反思中不断成长和进步。

对于这次国培学习，虽然我们付出了许多努力，但收获的是显著的提高，特殊是老师基本素养的提升。这种国培学习方式从传统培训模式转向网络平台，带来了极大的.新奇感和神奇感，更重要的是这个平台为我们供应了宽阔的沟通空间。

在课程改革的实践中，我们面临很多问题，困惑、思索和收获往往缺乏表达的机会，而在这里，我们可以通过研修平台与专家团队、指导老师、班主任以及在线的万千同仁进行沟通与争论。同行们的闪光点不断激励着我，使我不断进取。在将来的工作中，我会更加乐观主动地参加网络研修，不断提升自己的教育教学力量，努力将此次国培研修中学到的教育教学理论应用到实践中，促进学校和同学的进展。

国培个人学习总结2

从九月十七日到黔南师院参与国培班的学习至今已经有两个多月的时间了，已接近尾声，回顾这段研修学习的日子，我收获了学问，也将会在教学上收获美妙的将来。这段研修学习的日子给我留下了难忘的记忆。

教育改革是一项巨大的工程，老师处于教育改革的中心位置，没有老师的转变，改革作再多再大的动作，也是不会取得胜利的。国培研修学习给了农村学校老师转变的机会，也给了农村教育改革胜利的机会。农村教育由于基础薄弱，教育改革更是落后于城市，许多农村学校的教育水平与现代化的教育水平还有很大的差距，虽然国家对农村教育的投入逐年增加，但是农村教育还需要在人才上有真正意义上的突破，农村学校老师虽然的专业力量在校本教研、网络学习以及其他形式的连续教育培训中有所进展，但是质量不高，成效不大，老师们急需进一步提升自身的专业素养，以便在今后的教育改革中，发挥应有的.作用，促进教育改革向前推动。这次国培脱产置换研修学习给了农村老师进展专业素养的机会，在这次国培学习的过程中，参与教材编写的专家从研读教材的角度给学员们讲解研读教材、处理教材的方法，一些教授引导学员从《学校数学新课程标准》入手分析学校数学的学问体系，查找教学目标，探寻有效的教学方法，还有专家以自身的实际阅历教给老师们开展教育讨论的方法，让我的教育教学工作有了理论的支持，知道从教育教学理论的角度去端详自己的教育教学行为，避开了教育教学的盲目性，规范了我的教育教学行为。这次的国培脱产置换研修学习从人才上给了农村教育改革的机会，国培班的学员将会把学到的学问与方法带到学校，辐射到同事的身上，促进全体老师的进步，它必将推动农村老师专业学问与技能的提高，从而实现教育质量的提升。

这次国培班的学习形式多样，有效性高，针对性强。黔南师院实行请进来，走出去的方法让学员学到更多的学问与技能，在这次培训学习中，黔南师院请其它院校的教授、专家给学员们讲课，又让学员们到都匀市内很好的学校跟岗学习，这些学校代表了都匀地区的最高教育水平。在这样的学校里，我既能学到先进的教育管理阅历，又能学到一线教学名师的教学方法，对提高我的教育教学水平很有关心。在外出参观学习的过程中，我亲身感受了贵阳市南明学校高水平的课例研讨