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《把我的心脏带回祖国》教学设计2
教学目标：
1、正确流利、有感情地朗读课文，背诵第二自。
2、认识生字，理解由生字组成的。
3、通过具体语言材料的感知体会爱国主义精神。
重点难点：通过具体语言材料的感知体会爱国主义。
教具准备：多课件
教学时间：三教时
教学过程：
第一
一、谈话导入：
1、今天，我们一起穿越的长河，去感受一位音乐家的炽热情怀，
去聆听最壮美的旋律。
2、读课题，自由谈谈感受,提问。
（“我”不在祖国，但十分思念、热爱祖国，不然怎么要将心脏带回祖国呢？
“我”是谁？怎么会离开祖国的？为什么要离开？在什么情况下说这话的？）
二、自读课文：
1、画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。
2、再读课文，划出不理解的，借助字典并联系上下文理解意思，提出
不理解的问题。
三、读后交流：
可能问题：
1、为什么埃斯内尔会以泥土作为送给
2、面对盛在金杯里的泥土，为何会流下激动的泪水？
3、那么爱祖国，可他为何不留下来反抗？
检查：指名读生字，找出生字所在的词以及新词。说说对的理解。
齐读。
深渊消逝概念蜡烛疾驰特殊勉励抗争四处奔波
TeachingDesignofBringMyHeartBacktothe
Motherland2
Teaching
objectives:
1.Readthetextcorrectly,fluentlyandemotionally,andrecitethesecond
paragraph.2.Understandnewwordsandunderstandwordscomposedof
newwords.3.ExperienceChopinsstrongpatriotismthroughthe
perceptionofspecificlanguagematerials
。
Keypointsanddifficulties:ExperienceChopinsstrongpatriotismthroughthe。
perceptionofspecificlanguagematerials
Teachingaidspreparation:
multimediacourseware
Teachingtime:Three
teachingtime
Teaching
process:
第一
1.Talkimport:
1.Today,wetravelthroughthelongriverofhistorytogethertofeelthepassionatefeelingsofa
greatmusici
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