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苏教版五年级语文下册课文内容填空题

前言

课文内容填空题是检验学生对课文识记、理解与内化程度的重要方式，对于巩固基础知识、夯实语文素养、培养语感具有不可替代的作用。以下针对苏教版五年级语文下册部分重点课文，精心设计了一系列填空题，旨在帮助学生更好地掌握课文精髓，提升学习效率。教师可根据教学实际选用，学生亦可自行检测学习效果。

一、古诗词积累与运用

古诗词是中华传统文化的瑰宝，背诵与理解是五年级学习的重点。

1.《牧童》（唐·吕岩）

草铺横野六七里，________________。归来饱饭黄昏后，________________。

（提示：注意后两句中牧童的闲适与自在，以及“蓑衣”的写法。）

2.《舟过安仁》（宋·杨万里）

一叶渔船两小童，________________。怪生无雨都张伞，________________。

（提示：体会诗句中儿童的奇思妙想与天真童趣，“遮头”与“使风”的因果关系。）

3.《清平乐·村居》（宋·辛弃疾）

茅檐低小，________________。醉里吴音相媚好，________________？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。________________，________________。

（提示：这首词描绘了一幅宁静和谐的乡村生活画卷，注意“翁媪”的写法及小儿的顽皮可爱。）

二、经典课文片段识记

以下片段均出自本册重点课文，需准确记忆并理解其含义。

1.《春光染绿我们双脚》

我们走到哪里，哪里便披上绿袍，________________，________________。寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。

（提示：这几句写出了植树造林给荒山带来的巨变，体现了“我们”的功劳。）

2.《只拣儿童多处行》（冰心）

春光，竟会这样地________________，这样地________________！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都________________出来了。

（提示：这句话赞美了春天的蓬勃生机与活力，注意“饱满”、“烂漫”等词语的运用。）

3.《早》（吴伯箫）

是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，________________！

（提示：这句话点明了文章的中心，从梅花的“早”引申到做人做事的道理。）

4.《彭德怀和他的大黑骡子》

枪声响了。彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，________________。这天晚上，草地篝火旁的战士们，________________。

（提示：体会彭德怀在忍痛割爱时的复杂情感，以及战士们对大黑骡子的深厚感情。）

5.《秦兵马俑》

每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的颔首低眉，________________；有的目光炯炯，________________；有的紧握双拳，________________；有的凝视远方，________________……

（提示：这段话通过排比的手法，生动展现了兵马俑的神态万千。）

6.《埃及的金字塔》

塔身由________________巨石砌成，这些石块平均每块重________________。为了建造这座金字塔，经常有________________人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了________________时间。

（提示：注意课文中关于金字塔宏伟规模的数据描述，体会古代劳动人民的智慧与艰辛。——此处根据原文精神，描述其宏伟，具体数字在实际出题时可酌情处理或用“巨大”、“众多”等词替代以符合数字限制要求，此处保留框架。）

7.《宋庆龄故居的樟树》

樟树不高，但它的枝干________________，而且伸向________________，伸得________________。稠密的树叶绿得________________。樟树四季常青，无论是________________还是________________，它们总是那么________________。

（提示：通过对樟树形态和生长特点的描写，领悟其象征意义。）

三、课文主题思想与人物品质感悟

这类题目不仅考察识记，更侧重对课文主旨的理解。

1.《海伦·凯勒》

海伦·凯勒是一位________________的女性。她在老师________________的帮助下，学会了________________，学会了________________，最终成为了一位著名的________________。她的事迹告诉我们：________________。

（提示：概括海伦·凯勒的精神品质及莎莉文老师的作用，并用一句话总结启示。）

2.《二泉映月》

月光似水，________________，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱