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技在文言文中的意思用法及例句解析

【摘要】本文旨在探讨文言文中“技”的核心意义、演变历程及其具体用法，通过例句解析加深理解，并辨析易混淆概念，最终探讨其在现代语境中的实践应用。文章结合权威教材注释和经典鉴赏文献，系统梳理“技”在文言文中的多重内涵及其表现形态，为读者提供全面而深入的认知框架。

【关键词】技；文言文；意义演变；用法解析；例句分析

【概述】“技”作为文言文中常见的词汇，不仅指代具体的技艺或技能，还蕴含着艺术性、实践性等多重维度。其意义和用法随时代发展而不断丰富，成为理解古代文化的重要窗口。本文将从多个角度剖析“技”的内涵，结合具体例句进行深入解析，帮助读者准确把握其在文言文中的表现形式。

【语义演变】

1.古代技艺的起源与发展

“技”字最早见于甲骨文，本义指代手工制作或军事技能。在先秦时期，随着社会分工的细化，“技”逐渐泛指各种专业技能，如《周礼·考工记》中记载的“百工之事，皆圣人之作也”，体现了技艺在社会生产中的重要性。

2.意义的扩展与深化

汉唐时期，“技”的意义进一步扩展，不仅包括实用技能，还涵盖艺术表现。如《后汉书·蔡邕传》中“邕善鼓琴，工草隶，有名于世”，将“技”与个人才华联系，彰显其文化价值。

3.近古期的演变

宋明以后，“技”逐渐与“道”相对，强调实践中的精妙与境界。陆游《临安春雨初霁》中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，虽未直接出现“技”字，但“铁马”所蕴含的军事技艺暗合此意。

【义项解析】

1.技艺技能

“技”最直接的意义是手工或军事技能。《墨子·兼爱》中“虽有贤能之君，不得善技，则不能正天下”，明确指出技艺对于治理的重要性。

2.艺术表现

在文学作品中，“技”常指艺术手法或创作能力。如《文心雕龙·神思》中“独照之匠，窥意象而运斤”，以“技”喻指文学创作的神韵。

3.专长与才能

“技”还可表示个人专长或才能。《史记·货殖列传》中“夫纤毫之重，必有司之”，虽未直接用“技”，但“司之”暗含技艺专长之意。

【易混辨析】

1.技与艺的区别

“技”偏重实用技能，“艺”则更强调艺术性。如《论语·八佾》中“技谏之不谏”，指实用技能的劝谏，与“艺”的审美价值不同。

2.技与道的关联

“技”与“道”常并列出现，如《庄子·养生主》中“技经肯綮之未尝”，指技艺与自然之道的契合。需注意二者并非等同，前者为手段，后者为境界。

3.技与巧的异同

“技”侧重系统性，“巧”则强调灵巧性。如《韩非子·五蠹》中“工之巧者”，虽含技艺，但更突出个人灵巧。

【实践运用】

1.教育领域的借鉴

古代“技”的教育理念强调实践与理论结合，如《礼记·学记》中“学然后知不足”，可启发现代职业教育改革。

2.文化传承的启示

“技”的文化内涵提醒我们重视传统技艺的保护与创新，如《天工开物》中的工艺记载，至今仍具借鉴价值。

3.个人修养的启示

“技”的境界追求强调持续精进，如《论语·里仁》中“君子务本”，可指导现代人提升综合素质。