2024-2025学年濮阳市八年级上学期语文期中测试试卷.docxVIP

《2024-2025学年濮阳市八年级上学期语文期中测试试卷》

学校：_________??班级：_________??姓名：_________??得分：_________

考试时间：120分钟??满分：150分

一、基础积累与运用（30分）

填空题（每空1分，共10分）请根据课文内容填空。

_山重水复疑无路，_柳暗花明又一村。

_独在异乡为异客，_每逢佳节倍思亲。

《》是唐代诗人_的代表作，诗句“，_”展现了诗人对大自然的热爱。

请写出一句关于“诚信”的名言：_。

选择题（每题2分，共10分）下列选项中，不属于“四大名著”的是：

A.《三国演义》

B.《西游记》

C.《聊斋志异》

D.《红楼梦》

下列文学常识表述错误的是：

A.《论语》是孔子及其弟子的语录集。

B.《离骚》的作者是屈原。

C.《唐诗三百首》的编者是清代赵翼。

D.《呐喊》是鲁迅的第一部短篇小说集。

下列词语中，书写完全正确的一项是：

A.惟妙惟肖

B.按步就班

C.历害不堪

D.莫不其妙

下列句子中，没有语病的一项是：

A.通过这次活动，使我深刻认识到团结的重要性。

B.他的演讲不仅精彩，而且深受同学们的喜爱。

C.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

D.我们应该尽量减少浪费，节约每一滴水、每一度电。

下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是：

A.他来了，我们热烈欢迎他。

B.今天天气真好：阳光明媚，鸟语花香。

C.“明天我们去哪里玩？”他说，“我还没想好。”

D.老师问：你们喜欢语文吗？

判断题（每题1分，共5分）

《背影》的作者是朱自清。（）

《阿长与》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。（）

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自王勃的《滕王阁序》。（）

古诗文中，“赋”是一种文体，如《出师表》就是一篇赋。（）

《论语》中的“己所不欲，勿施于人”体现了儒家思想中的“仁”。（）

二、阅读理解（40分）

（一）现代文阅读（20分）

阅读下面的文章，完成题目。

《小草》

小草，是平凡而伟大的植物。它没有花朵的娇艳，没有树木的挺拔，却以顽强的生命力，装点着大地。

春天，小草从泥土中探出嫩绿的脑袋，迎着阳光生长。它的叶子细长而柔软，像绿色的丝带，随风摇曳。夏天，小草长得更加茂盛，形成一片绿色的地毯，人们在上面行走、嬉戏，却不会感到疼痛。秋天，小草逐渐枯黄，但它的根仍在土壤中默默积蓄力量，等待春天的到来。冬天，即使被白雪覆盖，小草的坚韧依然存在，它在严寒中不屈不挠。

小草的精神，启示着我们。在生活中，我们也会遇到各种困难和挫折，但正如小草一样，只要我们保持坚韧不拔的精神，就一定能够克服困难，迎接美好的明天。

填空题（每空1分，共5分）

文章以_为题，通过描写_，赞美了_。

文中描写小草生长的四个季节依次是_、、、_。

小草的精神启示我们，在生活中遇到困难时要_。

选择题（每题2分，共5分）文章主要运用了哪种写作手法？

A.描写

B.议论

C.说明

D.叙述

小草的“平凡”体现在哪里？

A.它没有花朵的娇艳

B.它没有树木的挺拔

C.它的生长没有规律

D.以上都是

文章中，“小草的精神，启示着我们”这句话的作用是：

A.总结全文

B.承上启下

C.点明主旨

D.补充说明

下列对文章内容的理解，不正确的一项是：

A.小草在冬天被白雪覆盖，但它的精神依然存在。

B.小草的生长过程经历了四个季节的变化。

C.文章通过描写小草的生长，表达了作者对大自然的热爱。

D.小草的精神启示我们要坚韧不拔，克服困难。

文章的中心思想是：

A.描写小草的形态和生长过程

B.赞美小草的平凡而伟大的精神

C.说明小草在自然界中的作用

D.表达作者对小草的喜爱

简答题（10分）文章中，作者为什么说小草“平凡而伟大”？请结合文章内容简要分析。

（二）古诗文阅读（20分）

阅读下面的古诗文，完成题目。

《静夜思》（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

填空题（每空1分，共5分）

这首诗的作者是唐代诗人_，题目是_。

诗中描写了_、、、_四个场景。

诗中最能体现诗人思乡之情的一句是：_。

选择题（每题2分，共5分）诗中“疑是地上霜”的“疑”字用得好在：

A.描写了月光的洁白

B.体现了诗人对月光的错觉

C.增强了诗歌的意境

D.表达了诗人的孤独感

诗中“举头望明月，低头思故乡”表达了什么情感？

A.对月亮的喜爱

B.对故乡的思念

C.对夜晚的宁静

D.对生活的感慨

下列对这首诗的理解，不正确的一项是：

A.诗人通过描写月夜景色，表达了思乡之情。

B.诗中“床前”指的是诗人的床。

C.诗人的故乡是长安。

D.诗人的情感真挚动人。

这首诗的体