2023年6月18日广东省广州市人社局事业单位招聘《职业教育测试》（技工院校岗位主观题）.docxVIP

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2023年6月18日广东省广州市人社局事业单位招聘《职业教育测试》（技工院...

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?李明学习刻苦，成绩优异张老师经常在课堂上表扬他，私底下请李明吃饭，将竞赛、推优资格倾斜于李明，李明获竞赛得奖，张老师因此获得优秀教师荣誉。对此，同学们感到有些不满。

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问题一问题二问题三问题四

如何提高职业院校学生综合素质？（15分）

参考答案

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?（1）优化课程体系

?职业院校应设计科学合理的课程体系，既要注重专业技能的培训，也要融入人文社科、思想道德、职业规划等课程，以培养学生的综合素质。通过跨学科的教学，使学生具备更广泛的知识基础和更全面的能力。

?（2）强化实践教学

?职业院校的特色在于其实践性，因此应加强实训基地建设，提供充足的实践机会。通过校企合作、工学结合等方式，让学生在真实的工作环境中学习和锻炼，提高他们的动手能力和解决实际问题的能力。

?（3）加强师资队伍建设

?教师是学生综合素质提升的关键。职业院校应引进和培养高素质的教师队伍，特别是既有深厚专业知识又有丰富实践经验的“双师型”教师。同时，鼓励教师不断创新教学方法和手段，提高教学效果。

?（4）开展丰富多彩的校园文化活动

通过举办技能竞赛、文化节、社团活动等，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。这些活动不仅可以丰富学生的课余生活，还可以培养他们的团队协作能力、创新精神和人文素养。

?（5）注重心理健康教育

?职业院校学生面临着学业、就业等多方面的压力，因此心理健康教育尤为重要。学校应设立心理咨询中心，配备专业心理咨询师，为学生提供心理疏导和咨询服务。同时，加强心理健康教育课程建设，提高学生的心理素质。

?（6）加强职业道德教育

?职业道德是职业素质的重要组成部分。职业院校应将职业道德教育贯穿于整个教学过程中，通过案例教学、情境模拟等方式，让学生深刻理解职业道德的重要性，树立正确的职业观念和价值观。

?（7）实施多元化评价体系

?改变单一的以考试成绩为主的评价方式，建立多元化的评价体系。除了考试成绩外，还应考虑学生的实践能力、创新能力、团队协作能力等多方面因素，全面评价学生的综合素质。

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2023年6月18日广东省广州市人社局事业单位招聘《职业教育测试》（技工院...

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?李明学习刻苦，成绩优异张老师经常在课堂上表扬他，私底下请李明吃饭，将竞赛、推优资格倾斜于李明，李明获竞赛得奖，张老师因此获得优秀教师荣誉。对此，同学们感到有些不满。

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问题一问题二问题三问题四

李明学习刻苦，成绩优异张老师经常在课堂上表扬他，私底下请李明吃饭，将竞赛、推优资格倾斜于李明，李明获竞赛得奖，张老师因此获得优秀教师荣誉。对此，同学们感到有些不满。问：

①张老师的做法你赞同吗，请说明理由。（8分）

参考答案

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?答：不赞同张老师的做法。

?理由：首先，未做到公平公正。素质教育强调面向全体学生，每个学生都应有平等的机会去展现自己和提升技能。然而张老师将竞赛、推优等机会过度倾斜于个别学生，会引发其他学生的不满和挫败感。

?其次，不利于班级团结发展。张老师过分偏袒成绩好的学生，未对班级学生一视同仁，这种特殊待遇不利于形成互帮互助的学习氛围。同时，对于被偏袒的学生而言，也可能因为过度依赖外部奖励而失去自我驱动力。

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?李明学习刻苦，成绩优异张老师经常在课堂上表扬他，私底下请李明吃饭，将竞赛、推优资格倾斜于李明，李明获竞赛得奖，张老师因此获得优秀教师荣誉。对此，同学们感到有些不满。

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问题一问题二问题三问题四

李明学习刻苦，成绩优异张老师经常在课堂上表扬他，私底下请李明吃饭，将竞赛、推优资格倾斜于李明，李明获竞赛得奖，张老师因此获得优秀教师荣誉。对此，同学们感到有些不满。问：

②同学们不满的理由是什么，你觉得张老师应该怎么做？(12分)

参考答案

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?答：同学们不满的理由主要在于张老师将竞赛、推优等机会过度倾斜于个别学生，受到了不公平的对待，感到被自己的努力和潜力被忽视，自身不被认可。

?张老师应该如下做：（1）公平对待所有学生。在竞赛、推优时，应基于学生的综合表现和潜力，确保每位同学都有平等的机会。（2）增强民主性。在决策中，让学生了解评选的标准和流程，邀请学生民主参与评选过程，增强可信度。（3）鼓励全面发展。关注每位学生的兴趣和特长，组织多样化的活动和比赛，为不同类型的学生提供展示自我的平台。同时设立多元化的评价标准，不以成绩作为评价学生的唯一标准。（4）强化团队合作。通过团队项目和合作学习等方式，鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的协作精神和集体荣誉感。让学生在共同完成任务的过程中，相互学习、相互支持。

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