2025年大学公安情报学专业题库—— 公安情报学专业本科教育改革.docxVIP

2025年大学公安情报学专业题库——公安情报学专业本科教育改革

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、简述当前国际国内安全形势对公安情报学专业本科教育提出的新挑战。

二、分析传统公安情报学专业课程体系在适应信息化、智能化时代方面的主要不足之处。

三、阐述推进公安情报学专业本科教育改革必须遵循的几项基本原则，并说明其理由。

四、论述大数据、人工智能等信息技术对公安情报工作带来的变革，以及这对专业本科教育提出的新要求。

五、探讨在公安情报学专业本科教育中如何整合跨学科知识（如计算机科学、数据科学、社会学、心理学等），以培养复合型人才。

六、设计一个关于“反网络犯罪情报分析”的本科课程教学大纲框架，说明其主要内容、教学方法和考核方式，并体现改革理念。

七、分析公安情报学专业本科实践教学环节（如课程实验、模拟实训、社会实践、毕业实习等）改革的方向和具体措施，以提升学生的实战能力。

八、试述在公安情报学专业本科教育中引入案例教学法的必要性和可行性，并选择一个具体情报工作案例，说明如何运用案例教学法进行教学。

九、讨论如何构建科学、全面的公安情报学专业本科教育质量评价体系，以有效监测和评估改革成效。

十、结合公安情报工作对人才能力素质的新要求，论述在专业本科教育中培养学生情报伦理意识与保密观念的重要性，并提出具体的教育途径。

试卷答案

一、

当前国际国内安全形势的复杂化、不确定性和不稳定性日益凸显。恐怖主义、网络犯罪、跨国犯罪、地缘政治冲突等威胁呈现多元化、隐蔽化、智能化趋势。这要求公安情报工作必须具备更强的预见性、精准性和时效性，需要情报人员不仅掌握传统技能，还要熟悉新兴技术，具备跨文化沟通能力和大数据分析能力。相应地，专业本科教育需要培养能够应对这些新挑战的人才，在课程设置、教学内容、教学方法等方面进行深刻改革，以提升人才培养质量，满足实战需求。

二、

传统公安情报学专业课程体系主要存在以下不足：一是理论教学偏重，与快速发展的信息技术和实战需求脱节；二是课程内容相对陈旧，缺乏对大数据、人工智能等前沿技术的深入介绍和应用训练；三是实践环节薄弱，课程实验、模拟实训等环节缺乏系统性设计和真实场景模拟，导致学生动手能力和实战意识不足；四是跨学科知识融合不够，难以培养适应复合型情报工作需要的复合型人才。

三、

推进公安情报学专业本科教育改革必须遵循以下原则：一是需求导向原则，教育改革要紧密对接公安情报工作实际需求和未来发展趋势；二是问题导向原则，针对当前人才培养中的短板和不足，精准施策，重点突破；三是创新驱动原则，积极引入新技术、新理念、新方法，推动教育教学模式创新；四是质量为重原则，以提升人才培养质量为核心目标，确保教育改革的实效性。这些原则是确保改革方向正确、措施得力、成效显著的重要保障。

四、

大数据、人工智能等信息技术对公安情报工作带来了深刻变革。大数据技术使得情报人员能够从海量、多维度的数据中挖掘有价值的信息和规律，提升了情报的精准度和预见性。人工智能技术（如机器学习、自然语言处理）则可以自动化处理重复性任务，辅助情报分析，提高工作效率。这些技术应用对专业本科教育提出新要求：一是需要增加相关课程，如大数据技术、人工智能基础、数据挖掘、机器学习等，使学生掌握基本技术原理和应用方法；二是需要改革实践教学，设计基于大数据和人工智能的情报分析实训项目；三是需要培养学生对技术的批判性思维和伦理意识，确保技术被负责任地用于情报工作。

五、

在公安情报学专业本科教育中整合跨学科知识至关重要。情报工作本质上是跨学科的综合实践活动，需要融合多领域知识。计算机科学和数据科学为情报分析提供了技术支撑；社会学、心理学等有助于理解犯罪行为模式和社会动态；法学知识是规范情报活动的重要保障；外语能力是开展跨国情报合作的基础。通过整合这些跨学科知识，可以拓宽学生的知识视野，增强知识的迁移和应用能力，培养能够应对复杂情报挑战的复合型人才。具体途径包括开设跨学科选修课、设立跨学科研究项目、邀请跨学科专家授课等。

六、

“反网络犯罪情报分析”课程教学大纲框架：

*课程目标：使学生掌握网络犯罪情报的基本理论、工作流程、分析方法和技术工具，能够针对常见的网络犯罪活动（如网络诈骗、黑客攻击、网络恐怖主义等）进行情报收集、分析和研判，为打击网络犯罪提供情报支持。

*主要教学内容：网络犯罪概述、网络犯罪情报理论与工作流程、网络犯罪情报源与收集技术、网络犯罪情报分析方法（如网络图分析、关联分析、情感分析等）、常用网络犯罪情报分析工具介绍与使用、网络犯罪情报产品制作与报送、网络犯罪情报国际合作与交流、网络犯罪情报伦理与法律规范。

*教学方法：案例教学法、项目式学习、小组讨论、专家讲座、仿真实验