2022年4月9日陕西省属事业单位招聘考试d类《综合应用能力》（教师岗中学卷）.docxVIP

退出

2022年4月9日陕西省属事业单位招聘考试D类《综合应用能力》（教师岗中学...

材料一材料二材料三材料四

?教学日志1

?刚刚大学毕业步入教师岗位的我，突然接下了新生班主任的工作。身份上的转变，再加上不多的教育经验，刚刚工作我便产生了许多困惑。

?首先是心理方面，对新环境的陌生，再加上没有高中班主任工作经验，我压力很大，而在与学生相处的过程中，我心里的紧张感无以言表。我要给学生说什么？我要用什么语气跟学生表达？学校交代给我的任务，我要怎么让学生正确理解……学生聚精会神地望着我，可我有那么多的顾虑。我怕我的指令表达不够清晰，怕自己语言太过生硬，不能让学生接受……这么多的“怕”，让我这个曾在大学里侃侃而谈的学生干部变得拘谨起来。每天晚上送走学生，独自坐在办公室写教学日志时，我都会反问自己，我这个班主任到底行不行？我能教好这群孩子吗？

复制高亮

问题一问题二问题三问题四问题五

【仅支持作答，不支持判分】结合日志2，分析张老师在处理小李问题上好的做法，谈谈你有哪些帮助后进生转化的措施？（35分）

要求：全面准确，条理清晰，不超过350字。

参考答案

收起

?张老师有效地处理了小李的问题，具体分析有二：（1）以人为本，关爱学生。小李是典型的后进生，老师并未放弃他而是耐心引导他；（2）遵循了疏导、尊重与严格要求相结合、教育的一致与连贯性等原则。老师能耐心引导学生，针对学生表现给予恰当奖惩，同时主动对小李进行家访，让小李渐渐成长。

?措施：（1）换位思考，针对性教育并持之以恒。教师应该找到后进生具体的问题，针对性教育；同时，教师应具备足够的耐心，持续关注；（2）利用集体力量，让其在集体中发挥价值。可以给后进生安排任务，让他体验集体的温暖和同学间的友谊，感受到自己的作用；（3）严慈相济，合理奖惩。在关爱之余也要严格要求，必要时给予一定的批评教育，帮助学生改正；（4）家校合作，共促发展。班主任可以采取家访、家长会等及时与家长沟通，形成教育合力。

退出

2022年4月9日陕西省属事业单位招聘考试D类《综合应用能力》（教师岗中学...

材料一材料二材料三材料四

?教学日志2

?小李同学，上课的时候就犯困，写作业的时候也不认真去完成，要么玩玩手里的笔，要么在抽屉里不知道翻什么，要么看着窗外若有所思地想事情。与此同时，同学们也时常跟我反映他行为习惯懒散，不和大家一起做值日等等。我把同学们反映给我的情况说给他听，可他只睁大眼睛盯着我看，自己什么话也不说。我虽然很生气，但还是理性地问他：“是不是因为你觉得解释没有什么意义，所以就不想跟我说了？”他点点头。我想可能像这样的问题学生内心都缠绕着复杂的心思，他自己甚至没有力量去挣脱自己所陷的泥潭。于是我告诉他：“只有思考和行动才能为你赢得尊严！”在之后的半年里，他也陆续犯过一些小错误，但这时的他愿意主动跟我解释犯错的原因，我决定再继续开导他。

?这段时间他的表现只能说相比以往有所进步，跟我的预期目标还差很远。于是我在班里经常让他帮我做一些“小事情”，他做得好则在全班表扬，做得不好就私下批评。上周末我去他家进行家访，感觉到他逐渐由混混沌沌变得精神上坚定而有力量。我想一定要为学习暂时落后的孩子找点事情做，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地，从而成为大家心目中对班级重要的人。这样的孩子，就算成绩永远上不去，他也会成长为一个积极向上、心理健康的人。

复制高亮

问题一问题二问题三问题四问题五

【仅支持作答，不支持判分】结合日志1和日志3，针对学年主任提出的问题，帮助张老师分析原因并提出改进措施。（35分）

要求：分析合理，措施得当，不超过350字。

参考答案

收起

?张老师出现问题的原因：（1）没有适应环境，缺少经验，心理压力大；（2）备课不充分，没有做到备学生、备教材、备教法；（3）缺乏课堂管理技巧；（4）没有协调好班主任与语文老师的角色冲突。

?改进措施：（1）提高能力素养和心理素养。一方面，观摩优秀教学、集体教研等提高对课堂的设计规划、组织实施能力；另一方面，调节心理状态，用积极乐观的心态工作；（2）对待教学工作，充分备课并针对性教学。要认真钻研教材把握重难点，了解学情设计针对性方案；教学中，采取提问互动等启发引导学生；课后根据学生基础和实际设计难度适中的任务，激发学生的学习动机；（3）增强课堂管理技巧。与同学们民主制定规则、做好监控、组织班会等形式培养同学们的自律品质。除此之外，张老师可以对工作做好合理规划和统筹安排，协调好班主任与教师的各项工作。

退出

2022年4月9日陕西省属事业单位招聘考试D类《综合应用能力》（教师岗中学...

材料一材料二材料三材料四

?教学日志3

?今天，学年主任找我谈话并指出了很多的问题：

?1、上课铃声响起后，学生依然在教室走动；

?2、部