考点解析-人教版八年级上册物理声现象《声音的特性》专题攻克试卷(解析版).docxVIP

考点解析-人教版八年级上册物理声现象《声音的特性》专题攻克试卷(解析版).docx

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人教版八年级上册物理声现象《声音的特性》专题攻克

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、下列关于声音的说法中不正确的是

A.“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大

B.“震耳欲聋”说明声音的音调高

C.“闻其声知其人”,说明可以根据声音的音色来判断说话者

D.“隔墙有耳”说明固体能传声

2、下列现象中,与声音音色有关的是[??]

①有经验的养峰员,根据蜜蜂的嗡嗡声,就能判断出它是不是采蜜归来

②我们能够听出钢琴的声音比小提琴的声音大

③选瓷器的时候,总要轻轻地敲击一下来判定瓷器品质的优劣

④在听熟悉的人打电话时,很容易辨别出对方是谁

A.①②???B.②③???C.②④???D.③④

3、开大收音机的音量旋钮是为了

A.增大声音的响度??????????B.提高声音的音调

C.改善声音的音色??????????D.减小噪音

4、我们能够“闻其声而知其人”,是由于不同人发声时的

A.音调不同???B.频率不同???C.音色不同??D.响度不同

5、老师用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,他在研究声音的…………(??)

A、响度与吸管的长短的关系????B、音调与吸管材料的关系

C、音调与吸管的长短的关系???D、音色与吸管材料的关系

6、钢琴和小提琴分别有“乐器之王”和“乐器皇后”的美称,当它们合奏同一旋律的乐曲时,我们仍能辨别出它们的声音,这是因为它们有不同的

A.音调???B.响度???C.音色???D.频率

7、拿一张硬纸片,让它从一木梳上很快地划过去,再让它慢一点从同一木梳上划过去,两次用力大小一样,则两次发出的声音??????()

A.音调不同???B.响度不同??C.音色不同???D.前三项都不同

8、昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴碟每秒振翅5~6次,蜜蜂每秒振翅300~400次,当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉:

A.能感到蝴蝶从你身后飞过;?????B.能感到蜜蜂从你身后飞过;

C.都能感到它们从你身后飞过;????D.都不能感到它们从你身后飞过.

9、将鼓轻敲一下,然后重敲一下,两次敲出的声音相比是:

A.音调改变;B.音色改变;??C.响度改变;D.三项均改变?.

10、往保温瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,是因为:

A.随着水位升高,音调逐渐升高;

B.随着水位升高,音调逐渐降低;

C.灌水过程中音调保持不变,响度越来越大;

D.灌水过程中音调保持不变,响度越来越小

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、当你吹笛子时,用手指按住或放开不同的孔就会发出高低不同的声音,奏出动听的音曲.笛子是靠竹笛内空气柱????发声,如图所示,若将笛孔全堵上,其发音的音调????????????????。(填最高或最低)

2、声音的高低,即音调的高低跟发声体振动的?有关,其???越大,音调越??;声音的大小,即声音的响度跟两个因素有关,一是发声体??的大小,二是听者距离发声体的??。

3、女同学说话的声音“尖细”,是指女同学声音的???高,这是因为女同学说话时声带振动???比较高的缘故,那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比,音调高的是????(选填“男生”或“女生”)。

4、一切发声体都在??,每秒钟振动的次数叫??,每秒钟振动的次数越多则声音的??越高,振动的幅度越大则??越大。

5、女高音和男低音中的“高”与“低”是指声音的__________不一样,它主要是由声源的振动_____________决定的。

6、在声现象中,音调高是指声音的?高,响度大是指声音的??大。

7、学习了声现象后,爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度,并用胶带将吸管底部密封,然后排在一起,如图所示。对着管口吹气,由于空气柱的______________就会产生声音。管的长短不同,发出声音的______________(填“音调、响度、音色”)就不同,这样就做成了一个小吸管乐器。

8、买瓷碗时,人们常会敲一敲通过声音来判断是否破损,这是利用了声音的____来识别的。

9、同学们在探究声音的特性时,把一把钢尺紧按在

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