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西外333真题及答案2025

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学初创时期的时间大致为（）

A.19世纪20年代以前

B.19世纪80年代

C.20世纪20年代以前

D.20世纪80年代

2.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.布鲁纳

3.以下属于教育目的个人本位论代表人物的是（）

A.柏拉图

B.涂尔干

C.卢梭

D.孔德

4.我国正式实施的第一个现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

5.教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（）

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.讨论法

6.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

7.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面教育力量

8.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

9.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获得知识的教学方法被称为（）

A.练习法

B.实习作业法

C.实验法

D.参观法

10.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于古代社会教育特点的有（）

A.阶级性

B.道统性

C.专制性

D.刻板性

E.象征性

2.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性

B.创造性

C.连续性

D.广延性

E.长期性

3.课程目标的依据主要有（）

A.对学生的研究

B.对社会的研究

C.对学科的研究

D.对教师的研究

E.对学校的研究

4.教学过程的基本规律包括（）

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想教育相统一

D.教师主导作用与学生主体作用相统一

E.教学方法与教学手段相统一

5.德育的途径有（）

A.思想政治课与其他学科教学

B.班主任工作

C.共青团、少先队活动

D.社会实践活动

E.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习

6.以下属于班级授课制优点的是（）

A.有利于经济有效地大面积培养人才

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于发挥学生集体的作用

D.有利于培养学生的探索精神、创新能力和实践能力

E.有利于进行教学管理和教学检查

7.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传素质

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

E.社会文化

8.教师的专业素养包括（）

A.道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

E.身体素养

9.教育目的的功能有（）

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.调控功能

E.选择功能

10.以下属于教学原则的有（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

E.因材施教原则

判断题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是一种培养人的社会活动。（）

2.学校教育在人的身心发展中起决定性作用。（）

3.课程标准是编写教材的直接依据。（）

4.教学就是教师讲、学生听的这样一种信息传输的过程。（）

5.德育过程就是品德形成过程。（）

6.班级管理的主要对象是学生。（）

7.教育目的就是培养目标。（）

8.教师是教育活动的组织者和领导者。（）

9.讲授法是一种注入式的教学方法。（）

10.教育具有永恒性，所以教育行为会一直保持不变。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育与政治经济制度的关系。

答：政治经济制度决定教育的性质，如决定教育的领导权、受教育权、教育目的等。教育对政治经济制度有反作用，能为政治经济制度培养人才，传播思想舆论，促进政治民主。

2.简述学生的特点。

答：学生是教育的对象，具有可塑性、依赖性和向师性；学生是自我教育和发展的主体，具有自觉性、独立性和创造性；学生是发展中的人，具有很大的发展可能性和发展需要。

3.简