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口腔清洁课程教案

一、课题名称

幼儿园中班口腔清洁（刷牙方法）教案

二、教学目标

让幼儿园中班幼儿通过活动，能准确说出2个蛀牙的危害（如牙齿疼、不能吃糖果）和口腔清洁的重要性（保护牙齿不生病）；能跟随教师完成“刷外侧、刷内侧、刷咬合面”3个简化刷牙步骤，动作正确率达70%以上；会用简单语言表达“我要每天刷牙保护牙齿”；避免“刷牙只刷外侧、时间不够1分钟”的误区；培养早晚刷牙的卫生习惯，提升动手能力与健康意识，感受“清洁牙齿能让牙齿更健康”的成就感。

三、教学准备

教师准备实物材料（大号牙齿模型带可拆蛀牙模块、儿童软毛牙刷每人1把，提前消毒、无氟牙膏模型仅展示，不使用、清水漱口杯每人1个）、教学道具（《牙齿宝宝的烦恼》动画短片3分钟，讲述蛀牙形成过程、刷牙步骤流程图贴在教室墙面、《刷牙歌》儿歌音频童声版，节奏轻快、“牙齿小卫士”贴纸）；幼儿提前洗手，教师将牙齿模型放在讲台中央，流程图清晰展示步骤，音频音量适中，确保牙刷大小适合幼儿抓握。

四、教学重点

认知危害：让幼儿通过动画、模型观察，清晰理解“吃甜食不刷牙会导致蛀牙，蛀牙会疼”，建立“要清洁牙齿”的认知；

方法学习：掌握简化刷牙步骤（刷外侧：打圈圈；刷内侧：竖起来刷；刷咬合面：来回刷），能在模型上正确模仿动作；

习惯萌发：愿意主动说“我要每天早晚刷牙”，而非被动接受，初步建立卫生习惯意识。

五、教学难点

步骤连贯：帮助幼儿理解刷牙步骤的完整性（不能只刷外侧，内侧和咬合面也要刷），避免“漏刷”误区；

时间感知：引导幼儿理解“刷牙要刷够2分钟”（可用儿歌时长辅助，1首儿歌约2分钟），避免“刷几下就结束”；

主动坚持：让幼儿从“知道要刷牙”转化为“愿意每天坚持”，而非仅活动中临时配合，需通过趣味形式强化意愿。

六、教学方法

情境导入法：用“牙齿宝宝求救”的动画短片（“牙齿宝宝因为主人吃了甜食不刷牙，长了小虫子（蛀牙），疼得哭了，谁能帮它赶走小虫子呀？”），引发幼儿帮助欲望；

实物演示法：用牙齿模型展示“健康牙齿”与“蛀牙”的区别，让幼儿触摸模型感受牙齿形态，通过具象感知理解危害；

示范模仿法：教师手持牙刷在牙齿模型上慢动作示范刷牙步骤，每步配合简单口诀（如“外侧牙齿打圈圈，像给牙齿跳圆圈舞”），降低幼儿学习难度；

儿歌辅助法：教唱《刷牙歌》（“小牙刷，手中拿，张开嘴巴刷呀刷；外侧圈，内侧竖，咬合面上来回刷；刷够两分钟，牙齿健康笑哈哈”），用韵律帮助幼儿记忆步骤与时间；

实践法：让幼儿手持牙刷在模型上练习刷牙，教师巡回指导，及时纠正错误动作，增强实操能力。

七、教学过程（40分钟）

（一）情境导入—唤醒兴趣（5分钟）

动画观看：播放《牙齿宝宝的烦恼》动画短片，结束后提问：“牙齿宝宝为什么会疼呀？它身上长了什么？”引导幼儿回答“因为吃了甜食不刷牙，长了蛀牙”；

模型展示：出示带蛀牙模块的牙齿模型，取下蛀牙模块说：“这就是牙齿里的小虫子（蛀牙），它会把牙齿咬出小洞，所以牙齿会疼，不能吃糖果、苹果这些好吃的”；

引出主题：“那我们怎么帮牙齿宝宝赶走小虫子呢？答案就是‘认真刷牙’！今天我们就来学习怎么刷牙，当保护牙齿的小卫士！”

（二）认知危害—理解口腔清洁重要性（8分钟）

讨论交流：“小朋友们有没有过牙齿疼的经历呀？牙齿疼的时候是什么感觉？”邀请有过牙疼经历的幼儿分享（如“牙齿疼不能吃冰淇淋”），教师补充“牙齿疼就是因为没有好好刷牙，长了蛀牙”；

健康对比：出示“健康牙齿”模型（无蛀牙），对比说：“你们看，好好刷牙的牙齿白白的、没有小洞，能吃好多好吃的；长蛀牙的牙齿黑黑的、有小洞，还会疼”；

小结认知：“所以我们每天都要刷牙，把牙齿上的甜食渣渣刷掉，不让小虫子（蛀牙）长出来，保护牙齿健康！”

（三）学习方法—掌握简化刷牙步骤（15分钟）

教师示范（5分钟）：

①步骤讲解：手持牙刷在牙齿模型前站立，边示范边说口诀：

刷外侧：“牙齿外侧要打圈圈刷，小牙刷轻轻转，像给牙齿跳圆圈舞，每颗牙齿都要刷到哦”；

刷内侧：“牙齿内侧要竖起来刷，小牙刷像小火车，顺着牙齿从上往下开（上门牙）、从下往上开（下门牙）”；

刷咬合面：“牙齿上面（咬合面）要来回刷，小牙刷左右动，把里面的渣渣都刷出来”；

②时间提示：“我们还要刷够2分钟，刚好是唱完1首《刷牙歌》的时间，不能刷太快哦”；

幼儿实践（8分钟）：

①分组练习：将幼儿分成4组，每组围绕1个牙齿模型，手持牙刷练习刷牙，教师巡回指导：

对只刷外侧的幼儿：“我们还要给牙齿内侧和上面也‘跳舞’哦，不然小虫子会藏在里面”；

对动作过快的幼儿：“小牙刷慢慢刷，才能把渣渣刷干净，跟着老师的口诀