科举制课件(共32张PPT)-2023届高三历史一轮复习.pptxVIP

中国古代的选官制度——科举制高三历史专题复习

目录壹考情分析贰科举制产生的背景叁科举制的发展历程肆科举制的评价

一、2008-2020年科举制考情分析选择题材料题（2008·上海单科共同部分·21）（2008·全国文综一）（2009·上海单科·5）（2010·浙江文综·16）（2010·全国Ⅱ卷文综·14）（2011·广东文综·13）（2011·江苏单科·2）（2011·山东文综·9）（2011·安徽文综·36）（2011·四川文综·12）（2012·四川文综卷·12）（2012·安徽文综卷·13）（2012·江苏单科·21）（2012·上海单科·37）（2013·福建文综·17）（2014·海南单科·5）（2014·福建文综·38）（2016·新课标全国Ⅱ卷文综·25）（2016·江苏单科·4）（2018·新课标全国Ⅲ卷高考·25）（2019·江苏高考·3）（2019·海南高考·2）（2020·全国Ⅱ卷高考·26）

科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。隋炀帝大业二年（606年），始设进士科，标志着科举制的正式形成。二、科举制产生的背景（一）科举制的含义

(二)通史梳理：中国古代选官、用官制度的变化时期选官制度标准方式备注原始社会夏商西周战国、秦汉朝魏晋南北隋禅让制贤能民主选举公天下世官制血缘世袭贵族政治军功爵制军功皇帝任免调任官僚政治察举制征辟制孝廉自下而上举荐才能九品中正制自下而上评定推荐人才科举制考试成绩分科考试门第自上而下选拔

【小结】中国古代选官制度的发展趋势选官标准选官方式选官原则选官基础从血缘、门第发展到才学从推选发展到公开考试，更加规范化逐渐扩大，官员的素质不断提高逐渐制度化，一定程度体现公平、公正、客观的原则

材料一曹丕即位后,对选官制度进行了改革,建立了九品官人法,即九品中正制,为此后南北各朝所沿用。......九品中正制实行之初，尚能依据人才优劣品第，选出了一些有真才实学的人，取得了较好的效果。但在世家大族势力的影响下，形势很快就发生了变化。豪门贵族担任中正官，评定人物、选官用人只重门第，不重人才...到了晋朝，终于形成所谓“上品无寒门，下品无士族”的局面，九品中正制最终成为门阀士族垄断选举的工具。隋文帝于开皇中取消九品中正制。——杨宁一《历史学习新视野知识》（1）依据材料一分析隋文帝为什么要取消九品中正制？(三)科举制产生的背景原因：门阀世族把持了官吏选拔权，九品中正制成为门阀士族垄断官职的工具，造成“上品无寒门，下品无士族”的局面，国家难以选拔到真才实学之士。

结合材料与教材，比较科举制与九品中正制，说明科举制的创新之处。合作探究材料:（隋朝）统一全国后，对门第世家独霸政府的现象进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子,不问什么门第，一律委任官职……——柏杨《中国人史纲》更注重学识才能，而不是门第家世。严格执行考试选拔，而不是中正品评。更为制度化、公平、公正

三、科举制的发展历程（一）隋朝——科举制度的创立598年“分科举人”606年开设进士科，考时务策。科举制度正式创立隋文帝隋炀帝

（二）唐朝——科举制度的完善（1）唐太宗：重视人才的培养和选拔，大大扩充了学院的规模，扩建学舍，增加学员。基本特征分科考试择优录取分类常科制举进士科明经科“非常之人”

唐太宗：进士科考中第一名的称状元武则天:开殿试设武举完善科举制的皇帝们唐玄宗：诗赋成为进士科主要的考试内容

分类生源科目考试内容录取比例常科制科生源更广，也有常科录取过的，在职官员。进士科目繁多帖经、杂文（诗、赋、箴等）、时务策。开元年间，诗赋成为进士科主要考试内容。帖经、墨义十分之一六十分之一————明经两种:生徒和乡贡。由京师及州县学馆出身，而送往尚书省受试者叫生徒;不由学馆而先经州县考试（解试），及第后再送尚书省（省试）应试者叫乡贡。（二）唐朝——科举制度的完善————

重文轻武宋代的科举，大体同唐代一样，有常科、制科和武举。宋代奉行基本国策“重文轻武”，所以很重视科举考试，在形式和内容上都进行了重大的改变。（三）宋朝——改革科举制度

（1）确定殿试制度，皇帝直接控制科举。（2）设置“别头试”，限制考官权力。回避制度,主考官的子弟、亲戚参加考试应该另立考场，别派考官，即“别头试”。（3）建立锁院制和弥封誊录制，防止考官舞弊，考试相当严格和公正。（4）放宽考试条件和扩大录取名额。（5）考试周期确定为三年一次。（6）考试程式：州试--省试--殿试每年