人生的选择演讲稿五篇.docVIP

《人生选择》演讲稿五篇

《人生选择》演讲稿篇一

尊敬老师，亲爱同学们：

大家好！

人生道路有千万条，但一种人毕生中往往只能选择其中一条。选择了，就不能再变化，不能再懊悔。

有一种小孩和他父亲在草地上玩，父亲在吹笛子，孩子在玩气球。父亲吹得很好听，孩子不一会儿便被迷住了，恳求父亲教自已。但父亲说：“气球和笛子你只能选其一。”孩子放弃了气球，选择了和父亲一起吹笛子。后来，孩子通过努力学习，成为了美国管乐手。这个孩子后来当选了总统。

他放弃了游戏，选择了学习，获得了很高成就。我们不也同样吗？目前是智力发育黄金时期，我们更应当努力学习啊！不过有人把聪颖用在了玩、乐上，长大呢，只能成为社会败类。所谓“少壮不努力，老大徒伤悲。”说就是这个道理。

人生道路上不要随波逐流，而要通过自已思考，作出独立选择。

我们诸多人，都抱着一种“从众心理”，大家怎么样，自已就怎么样，毫无主见。例如说：小课时，学校让竞选“红领巾广播站播音员”，我声音不洪亮，本来是有能力选上，但却由于我一念之差，认为当播音员还要写稿，偷懒，错失良机。每当听到播音员响亮声音，我就有说不出懊悔。是我错选，让我失去了一次锻炼自已，展示自已机会。上了初中，历史老师让我们踊跃参与历史小论文大赛。我文笔不错，又吸取了上次教训，毅然决然地选择了参与。我不懂得自已能不能被选上，不过，努力了才懂得会不会成功。令我快乐是，历史老师看过我文稿后，当众就夸我写好，并且表扬了我。

人生是条岔路口，很少留下足迹那条不一定注定失败，有时我会义无反顾地选择人迹更少那一条，在朝霞曙光中迎接成功！

《人生选择》演讲稿篇二

尊敬老师，亲爱同学们：

大家好！

人生就如同一张白纸，等着你用智慧去填写，用丰富想象去描绘。

人生试卷有填空题，你将用什么去填满它呢？你可以弹琴，由于弹琴可以使人高雅；你可如下棋，由于下棋可以益智；你可以学书法，由于书法课以修身养性；你可以绘画，由于绘画可以怡情；你还可以读书，用知识丰富自已人生，拓展自已视野，增长自已才能，你也可以用吃喝玩乐来度过你人生，但那样是庸俗，无味。

人生试卷中尚有选择题，当你徘徊在十字路口，你应当怎样面对？譬如：你和一位十分要好朋友，因某些误解而伤了和气，你怎样选择？A：积极道歉，阐明原因，和好如初；B：我又没错，分手就分手，没什么大不了。你可以选择A，那样你就少了一种“敌人”，多了一和朋友，少了一点纠纷，多一点关爱。你也可以选择B，继续与其纠缠下去，不仅伤害了他人，也伤害了自已。既然可以和好，又何乐而不为呢？

人生试卷中尚有问答题，当你持着准考证踏进考场时，他向你提问，你来这儿是为了什么？是，你必须懂得你进入考场目。一代伟人周恩来说，是为了中华之崛起！那么，作为二十一世纪青年，我们又是为了什么呢？有人是为了自已远大理想，以优秀成绩考上大学，然后当一名白衣天使，解除人们疾苦；有人却只想有个工作混口饭，得过且过。对这道题不一样答案，决定了人们不一样人生方向。

这些都是未知，等着你执人生之笔，为试卷涂上色彩，绘出你自已人生。

人生是一种十字路口，等着你来选择步入不一样生活！

《人生选择》演讲稿篇三

尊敬老师，亲爱同学们：

我们无时无刻不面临选择。人生如若江河奔流，其中必有多道分支，选对了道路，人生便如黄河之水，奔流到海不复回，浩浩荡荡。选择错了，就如一溪细流入沙海，于沉默煎熬消失于无形，可见，选择决定人生。

大汉前期，边疆深受匈奴之害。班超毅然投笔从戎，终成就“至燕然山，勒石记功而返”壮丽人生。试想班超若无书生热血，何来最终凯歌而归？当董存瑞看到部队被碉堡挡住无法前进时，他挺身而出，炸弹无处安放，他毫不踌躇托起炸药包，点燃导火索，用自已生命换取部队胜利。选择决定人生。

有人从小热爱音乐，且音乐天赋极高，但在成长过程中，由于父母一再坚持，放弃了音乐，放弃了适合自已道理，走向一条对自已来说坎坷崎岖道路，与理想擦肩而过，这是无奈选择。同样扬名后世，但蒲松龄毕生却让人叹息，他将但愿寄托于官场，次次不中次次考，毕生郁郁不得志。也许他自已也没想到，使他留名青史恰恰是他笔下与官场无关妖魔鬼怪、冷暖世情。可见，选择决定人生。

选择只在一念间——似乎无足轻重，然而却是很沉重话题。由于在一念之间，就可以化生出“生与死”“善与恶”和“爱与恨”。在两种不一样选择之间，往往是“一念之差”，然而在一念之差之下，所得成果却是截然不一样、甚至天壤之别差距。每个人均有选择权利，包括自已人生，谁都不可以掌握它，它只能自已来掌握。

选择，一种行为上决断；一种方式上挑选；一种态度上明确；一种是非得失取舍，人生不正如由一道道选择题交错而成答卷吗？让我们竭力做好自已人生这份答卷吧！

每个人均有选择权利，只要是自已