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部编版六年级语文期末专项复习资料

部编版六年级语文期末专项复习指南

同学们，时光荏苒，期末考试的脚步悄然临近。语文学习如同建塔，积累是基石，运用是塔身，而复习则是为这座塔添砖加瓦，使其更加稳固与高耸。这份专项复习指南，旨在帮助大家系统梳理本学期所学知识，查漏补缺，提升综合运用能力，希望能为大家的期末冲刺助一臂之力。

一、语言积累与运用：夯实基础，厚积薄发

语言积累是语文学习的根基，运用则是其生命力的体现。这部分内容看似琐碎，实则至关重要，需要我们耐心梳理，细致掌握。

（一）字音字形：读准写对，规范为本

*字音：重点关注课本中出现的多音字、形近字、易错字的读音。复习时，要将字放入具体的词语或句子中去辨析，切忌孤立记忆。对于多音字，要了解不同读音所对应的不同意义和用法。例如，“参”在“参加”中读cān，在“人参”中读shēn，在“参差不齐”中读cēn。

*字形：熟练掌握本册要求会写的生字，注意笔顺规则和间架结构。特别留意那些容易写错的字、形近字和同音字。建议通过听写、组词、辨析错别字等方式加强练习，并养成勤查字典的好习惯。

（二）词语积累：丰富词汇，准确运用

*理解词义：不仅要会读会写，更要理解词语的本义和在特定语境中的含义。对于近义词、反义词，要能辨析其细微差别，并能根据语境恰当选用。

*成语积累：本册教材中出现了不少成语，要了解其来源、意义，特别是其中关键字的含义，并尝试在口头和书面表达中灵活运用。注意成语的感情色彩和适用范围。

*关联词语：掌握常见的关联词语（如表示并列、递进、转折、因果、假设、条件等关系），并能正确运用它们组织句子，使句子之间的联系更清晰、逻辑更严密。

（三）句子运用：锤炼语言，灵活表达

*句式转换：熟练掌握“把”字句与“被”字句、陈述句与反问句、肯定句与否定句、直接引语与间接引语等句式的转换方法，转换时要注意保持句子原意不变。

*标点符号：正确使用常用的标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号等），理解它们在句子中的作用。

*修辞手法：认识并理解比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等常见修辞手法的特点和表达效果，并能在具体的语言环境中识别出来，甚至尝试在习作中运用。

二、阅读理解：披文入理，悟言得意

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。期末复习中，要着力提高阅读的速度和质量，掌握基本的阅读方法。

（一）课内阅读：温故知新，把握精髓

*熟悉课文：认真回顾本学期所学的课文，包括课文内容、主要人物、中心思想、重点段落和关键语句的含义。

*理解主旨：明确每篇课文（或每个单元）想要表达的主要思想情感，以及作者是如何通过具体内容来表达的。

*关注细节：对于课文中涉及的文学常识、重要作家及其作品风格、重点字词的含义和用法等细节知识也要了然于胸。

（二）课外阅读：拓展视野，习得方法

*概括主要内容：能快速阅读短文，把握文章的主要内容，理清文章的脉络和层次。

*理解重点词句：能联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子和重点词语的意思。

*体会思想感情：能感受作者在文中表达的思想感情，领悟文章所蕴含的道理。

*提取关键信息：能根据题目要求，从文中准确找到并提取有用的信息。

*简单推断与想象：能根据文章内容进行合理的推断，并能展开适当的联想和想象。

*阅读方法：掌握默读、速读、带着问题读等不同的阅读方法，并能根据阅读目的选择合适的方法。

三、习作表达：勤于笔耕，妙笔生花

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，也是衡量语文素养的综合体现。

（一）审题立意：明确要求，中心突出

*审清题意：仔细阅读习作要求，明确题目（或话题）的限制范围、写作对象、内容重点和体裁要求（记叙文、说明文、应用文等）。

*确定中心：围绕题目，思考并确定自己想要表达的中心思想，确保文章主旨明确、集中。

（二）选材构思：内容具体，结构完整

*精选材料：选择与中心密切相关、真实具体、新颖有趣的材料。避免内容空洞、千篇一律。

*合理布局：动笔前先构思文章的结构，如开头如何引人入胜，中间如何具体叙述（或说明、议论），结尾如何总结升华。做到详略得当，过渡自然。

（三）表达真情：语句通顺，情感真挚

*内容充实：写人要写出人物的特点和精神风貌；记事要写清楚事情的起因、经过、结果，以及自己的感受；写景状物要抓住事物的特征，融入自己的情感。

*语句流畅：努力做到用词准确，语句通顺连贯，不写错别字，正确使用标点符号。

*书写规范：养成良好的书写习惯，做到字迹工整、卷面整洁。

四、复习建议：科学规划，有的放矢

1.回归课本，夯实基础：教材是复习的根本，要把课本上的知识点