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物理教研会议记录填写规范

一、引言

物理教研会议是凝聚集体智慧、探讨教学规律、提升教学质量、促进教师专业发展的重要平台。一份规范、详实、高质量的教研会议记录，不仅是会议过程的客观反映，更是后续教学改进、成果积累与经验传承的重要依据，对于推动物理学科教学研究的深入开展具有不可替代的作用。为进一步加强我校物理教研组建设，规范会议记录的撰写与管理，特制定本规范。

二、适用范围

本规范适用于我校物理教研组组织的各类正式教研会议，包括但不限于常规教研例会、专题研讨会议、集体备课会议、教学观摩与评课会议、课题研究会议、考试分析会议等。

三、会议记录的核心要素与填写要求

（一）会议基本信息

1.会议名称：应准确、简洁地概括会议主题，例如“新学期物理教学工作计划研讨会”、“《牛顿运动定律》单元教学设计研讨”、“物理实验教学创新交流会”等。

2.会议时间：需精确到具体日期和上下午时段，例如“XXXX年X月X日（星期X）下午X时至X时”。

3.会议地点：明确具体的会议室、教室或线上平台名称。

4.主持人：填写主持人姓名及职务（如教研组长、备课组长等）。

5.记录人：填写记录人姓名。

6.出席人员：

*原则上应列出全体出席教师姓名。对于人员较多的大型会议，可注明“物理教研组全体教师（共X人）”，并另附签到表作为附件。

*如有重要嘉宾、领导列席或跨学科教师参与，亦应注明其姓名、单位及职务。

7.缺席人员（如有）：列出缺席教师姓名，并简要注明缺席原因（如病假、事假、公出等），此项需事后核实。

（二）会议议题与议程

1.会议议题：清晰列出本次会议计划讨论和解决的核心问题，通常为1-3个主要议题，避免议题过多导致讨论不深入。

2.会议议程：简要说明会议各项议题的讨论顺序及大致时间分配，使会议进程有序可控。

（三）会议主要内容与讨论过程纪要

此部分为会议记录的核心，应详实、客观、有条理地记录会议的主要讨论情况。

1.主持人开场白：简要记录主持人对会议目的、意义的阐述及议程的介绍。

2.议题讨论记录：

*针对每个议题，应记录发言人的主要观点、意见、建议或提出的问题。对于重要的发言，可适当引用原话（加引号），但需确保准确。

*记录讨论过程中的共识、存在的分歧以及不同观点的碰撞。对于分歧点，应客观呈现各方理由，不必急于下结论。

*若涉及教学案例、实验方案、习题设计等具体内容，应提炼核心要点，必要时可注明“详见附件XX”。

*物理学科特性决定了教研内容常涉及实验操作、模型建构、问题解决策略等，记录时应关注这些方面的具体研讨细节，例如“针对‘测定金属电阻率’实验中误差来源的分析，李老师提出可从电流表内接外接法选择、温度对电阻的影响等方面进行优化…”。

3.中心发言或专题报告：若会议中有教师做中心发言或专题报告，应记录报告的主要框架、核心观点和关键数据（若有，且符合要求）。

（四）会议决议与行动方案

1.决议事项：明确记录经过讨论后形成的共识性意见、决定或待解决的问题。

2.行动方案：对会议达成的决议，应制定具体的行动方案，包括：

*任务内容：明确需要完成的具体工作。

*责任人：指定负责该项任务的教师姓名（可多人协作）。

*完成时限：设定任务完成的具体时间节点。

*预期成果：说明任务完成后应达到的效果或形成的成果形式（如教学设计稿、课件、实验改进方案、报告等）。

物理教研的行动方案尤其要明确实验器材准备、教学资源开发、学生活动组织等具体操作性内容的责任与时限。

（五）下次会议预告（可选）

如本次会议决定了下次会议的初步安排，可简要记录下次会议的拟议时间、地点和主要议题。

（六）附件

记录中提及的相关教学设计、课件、讲义、实验报告、签到表、照片或视频资料等，可作为附件整理，并在记录中注明附件名称和数量。

（七）签批

1.记录人签名：记录人完成记录后签名，并注明记录完成日期。

2.主持人审阅签名：主持人应对会议记录的完整性、准确性进行审阅，确认无误后签名。

四、会议记录的注意事项

1.客观性：记录应忠实于会议实际情况，不加入记录人的个人观点或主观臆断。

2.准确性：人名、地名、观点、数据（若有，且符合要求）等关键信息务必准确无误。

3.完整性：确保会议的主要环节、核心内容和重要决议均有记录。

4.条理性：结构清晰，层次分明，便于阅读和查阅。可适当使用分级标题、序号等。

5.简明扼要：在详实的基础上，力求语言精炼，避免冗余和不必要的细节描述，突出重点。

6.及时性：会议结束后应尽快整理记录，一般不超过一个工作日，以保证记忆的准确性。

7.保密性：对于会议中涉及的不宜公开的敏感信息，应注意保密。

8.突出学科特点：物理教研记