第41章代数综合型问题.docVIP

第四十一章代数综合型问题

11.（2012山东莱芜，11，3分）以下说法正确的有：

①正八边形的每个内角都是135°

③长度等于半径的弦所对的圆周角为30°

A．1个B．2个C．3个D．4个

一条非直径的弦对两个圆周角，分别是一个锐角和一个钝角，长度等于半径的弦所对的圆周角为30°错误

【答案】C．

【点评】掌握基础知识，记住当用的结论如正多边形的各个内角的计算、同类二次根式的识别判断、反比例函数的图象的性质。对于一些多解问题，要做到思考问题全面.

7.(2012山东日照，7，3分)下列命题错误的是（）

C.依次连接菱形各边中点得到的四边形是矩形

D.的算术平方根是9

解答：选D．

8、（2012深圳市8，3分）下列命题：

②4的平方根是2

③有两边和一角相等的两个三角形全等

④连接任意四边形各边中点的四边形是平行四边形

其中是真命题的有（）个

A.4个B.3个C2个D.1个

【解析】：考查方程的解，平方根的意义，三角形全等的判定，中点四边形的性质

由中点四边形的性质知，中点四边形一定是平行四边形。正确的命题只有一个。故选择D

【点评】：对相关概念的准确理解和记忆，熟悉相关图形的性质，是解题的关键。

yxDCABO

y

x

D

C

A

B

O

F

E

（第12题图）

②△AOB∽△FOE；

③△DCE≌△CDF；

其中正确的结论是()

A．①②B．①②③

C．①②③④D．②③④

【答案】C

【点评】本题考查了平行四边形的性质和判定，三角形的面积，全等三角形的判定，相似三角形的判定，检查同学们综合运用定理进行推理的能力，关键是需要同学们牢固掌握课本知识并能综合运用．

7.（2012湖北黄冈，7，3）下列说法中

②已知∠α=27°，则∠α的补角是153°.

③已知x=2是方程x26x+c=0的一个实数根，则c的值为8.

A.1个B.2个C.3个D.4个

【答案】B

【点评】本题用判断的形式考查了二次根式、互为补角、一元二次方程根等定义和反比例函数的性质.难度较小

（2012河北省22,8分）22、（本小题满分8分）

（1）求反比例函数的解析式；

【解析】（1）平行四边形对边平行且相等，以及平行坐标轴的直线坐标的特征，可得点D的坐标为（1,2），在利用待定系数法求出m的值，得到反比例函数的解析式。（2）判断点是否在直线上，就是把点的坐标代入到直线的解析式中，看等式是否成立，若成立，点就在直线上，反之就不在直线上。（3）由（2）知直线过点C，当直线平行于x轴时，即点P的纵坐标为3，则横坐标为，当直线与x轴垂直时，点P的横坐标为3.通过观察图像，当点P的横坐标介于和3之间就能保证k0，即y随x的增大而增大。

【答案】解：（1）由题意，AD=BC=2，故点D的坐标为（1,2）……………2分

【注：对（3）中的取值范围，其他正确写法，均相应给分】

【点评】本题是平行四边形、一次函数反、比例函数及坐标系中特殊点的坐标的特征的综合应用。有一定难度，学生不容易想到解题方法。特别是最后一问，y随x的增大而增大，学生不容易看出点P的横坐标的范围。难度偏大。

24.（2012贵州省毕节市，24，10分）近年来，地震、泥石流等自然灾害频繁发生，造成极大的生命和财产损失。为了更好地做好“防震减灾”工作，我市相关部门对某中学学生“防震减灾”的知晓率采取随机抽样的方法进行问卷调查，调查结果分为“非常了解”、“比较了解”、“基本连接”和“不了解”四个等级。小明根据调查结果绘制了如下统计图，请根据提供的信息回答问题：

第24题图

（1）本次参与问卷调查的学生有人；扇形统计图中“基本连接”部分所对应的扇形圆心角是度；在该校2000名学生中随机提问一名学生，对“防震减灾”不了解的概率为.

（2）请补全频数分布直方图。

解析：（1）根据“非常了解”的人数与所占的百分比列式计算即可求出参与问卷调查的学生人数；求出“基本了解”的学生所占的百分比，再乘以360°，计算即可得解；求出“不了解”的学生所占的百分比即可；

（2）根据学生总人数，乘以比较了解的学生所占的百分比，求出比较了解的人数，补全频数分布直方图即可．

（2）“比较了解”的人数为：400×35%=140人，

补全频数分布直方图如图

点评：本题考查读频数分布直方图