历史-部编版-一轮复习-22版：第24讲走向整体的世界（创新设计）x-第十单元　走向整体的世界和资本主义制度的确立-中外历史纲要（下）课件.pptxVIP

第八单元走向整体的世界和资本主义

制度的确立;循框图——理清主要史实;二、西欧的思想解放运动

;三、资产阶级革命与资本主义制度的确立

;;[课程标准]

;学什么梳理教材主干明晰命题核点;知识点一新航路开辟

1.动因;2.条件;3.新航路的开辟;4.其他航路的开辟;(3)南半球的新航路

①1578年，英国人德雷克到达美洲南端的________。

②1642—1643年，荷兰的塔斯曼环航____________时，到达新西兰和塔斯马尼亚岛。

(4)主要影响

①这些航海探险，进一步丰富了人类的地理知识。

②在主要航线之外，开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过____________建立了直接联系。;知识点二人口迁移与物种交换

1.人口的迁移;2.动植物交流

(1)因素：人口迁徙。

(2)表现：______________把欧亚大陆物种引入美洲；美洲的特产也流向世界各地。

3.疾病的传播

(1)因素：人口和动物的全球流动。

(2)表现：欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和________。

(3)影响：造成原住民大量死亡，原有社会解体；使得欧洲人能够在美洲迅速建立____________。;知识点三商品的世界性流动

1.印度洋贸易：新航路开辟后，欧洲商人很快出现在印度洋的贸易中，并且在与________________的竞争中逐渐占据优势。

2.大西洋贸易;3.白银输入中国;知识点四早期殖民扩张

1.表现;2.影响;1.马可·波罗在描述中国元代西安府一个藩王的宫殿时写道：“其壮丽之甚，布置之佳，罕有与比。宫内有美丽殿室不少，皆以金绘饰。”(摘自教材P34)这与新航路的开辟有何关系？;3.麦哲伦船队的一位船员记载了横渡太平洋期间的苦难：我们所吃的饼干不再能称为食物……实际上，我们常不得不靠吃木屑过活，就连耗子这种极叫人憎恶的食物，大家都在贪婪地寻找。(摘自教材P37)从这种艰苦生活体会到了怎样的航海精神？

提示航海家不畏艰险、吃苦耐劳、积极进取、勇于开拓的探索精神。

4.朕愿意：“如果在你们发现的岛屿已超过六个的情形下，你们六中取二，而且此后获得当地应交给朕的全部收入、租税的十五分之一。”(摘自教材P36)这一决???对开辟新航路有何影响？

提示国王的直接许诺，进一步刺激了航海家的航海探险。;5.玉米是印第安人培育的一种重要农作物。哥伦布首航美洲时，呈献给西班牙国王和女王。16世纪中期，玉米传入中国，到18世纪中期，在中国逐渐推广。(摘自教材P40)玉米在中国的传入和推广有何意义？

提示大大增加了粮食产量，对明清时代中国人口的增长和贫瘠地区的开发产生了直接影响。

6.美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地……，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。(摘自教材P42)如何理解“封建社会内部的革命因素迅速发展”？

提示新航路开辟推动了欧洲的商业革命和价格革命，西欧资本主义获得发展，这一切都瓦解着封建制度。;7.1493年，罗马教皇在仲裁西班牙和葡萄牙争夺殖民地的矛盾时，在亚速尔群岛和佛得角群岛以西100里格的地方，从北极到南极画一条分界线，史称“教皇子午线”。(摘自教材P42)它有何影响？

提示是西方列强瓜分世界、划分势力范围的开始。

8.阅读教材P40“思考点”：全球物种大交换对历史的发展带来了怎样的影响？

提示全球物种的交流也称“哥伦布大交换”，物种的交流，特别是人种的重新分布，逐渐改变了世界的人文地理格局和自然环境状态，同时传染病大流行也给原住民带来了灾难。;1.关键图示——新航路开辟的历史背景;2.重要概念——资本原始积累;3.重要观点——马尼拉大帆船贸易与海上丝绸之路;考向;;史料二两位陛下①决定派我——克里斯托夫·哥伦布前往印度，以熟悉它的国土、人民和君主，了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们皈依我们神圣宗教的经验，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路②。这条路，据我们所知，迄今无人走过。

——摘编自《中世纪晚期的西欧》;;[史论史识]

;史论归纳;史论

归纳;角度2从“时空观念”角度认识全球航路开辟的主要航线

[命题探究]

史料一如果全球化把欧洲人迈入大洋当作开始的话，那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。他们以高效的行政机器组织远航，怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞，充满“内在动力”①的帆船运载着奴隶、黄金、香料，也撒播着诸如“地球是圆的②”等进步光芒。

——巴勒克拉夫《处于变动世界中的历史》;;史料二西北欧国家自然妒忌西班牙和葡萄牙的这些生利的帝国。然而，它们长久地忍住不去侵犯这些帝国的活动范围①，这不是出于对教皇训令的尊重②，而是因为害怕