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教师实习资料整理规定

一、总则

教师实习是师范生将理论知识与实践相结合的重要环节，为确保实习工作有序、高效进行，特制定本资料整理规定。本规定旨在规范实习期间各类资料的收集、整理、归档和使用，促进实习质量和效果的提升。

二、资料整理范围

（一）实习基本信息

1.实习生个人档案：包括姓名、学号、专业、实习学校、实习时间等。

2.实习单位基本情况：学校名称、地址、联系方式、实习岗位等。

（二）实习过程资料

1.实习计划：个人实习计划、实习单位实习安排表。

2.教学实践资料：教案设计、授课记录、课堂反思、学生作业批改记录等。

3.教研活动资料：参与教研会议的记录、听课评课记录、教学研讨成果等。

4.其他实践资料：班级管理记录、学生活动组织记录、实习日志等。

（三）实习总结资料

1.实习总结报告：个人实习总结、实习单位评价意见。

2.实习成果展示：教学视频、教学设计作品、教研论文等。

三、资料整理要求

（一）分类归档

1.按资料类型分类：基本信息、过程资料、总结资料。

2.按时间顺序排列：确保资料存档的连续性和可追溯性。

（二）格式规范

1.文件命名：统一采用“实习生姓名-资料类型-日期”的格式，如“张三-教案-2023-10-26”。

2.文件存储：电子版资料存储在指定云盘或文件夹中，纸质版资料统一装订存档。

（三）定期检查

1.每月检查一次资料完整性，确保无遗漏、无损坏。

2.实习结束前进行全面整理，核对资料数量和内容。

四、资料使用与保管

（一）使用范围

1.实习生个人总结评估。

2.学校实习管理工作参考。

3.未来职业发展素材积累。

（二）保管责任

1.实习生负责个人资料的整理和初步保管。

2.实习单位指导教师监督资料的真实性和完整性。

3.学校实习管理部门定期抽查资料保管情况。

五、附则

1.本规定适用于所有参与教师实习的师范生。

2.资料整理过程中遇到的问题，应及时向实习管理部门反馈。

3.本规定由学校实习管理办公室负责解释和修订。

一、总则

教师实习是师范生将理论知识与实践相结合的重要环节，为确保实习工作有序、高效进行，特制定本资料整理规定。本规定旨在规范实习期间各类资料的收集、整理、归档和使用，促进实习质量和效果的提升。实习资料的完整性和规范性直接关系到实习评价的客观性、实习成果的展示效果以及个人专业成长的记录，因此，所有实习生必须高度重视并严格遵守本规定。

二、资料整理范围

（一）实习基本信息

1.实习生个人档案：

(1)个人基本信息表：包括姓名、性别、出生年月、学号、专业班级、联系方式（电话、邮箱）、实习学校、实习年级、实习科目等。

(2)实习协议复印件：与实习学校签订的实习协议，明确双方权责。

(3)实习资格审核表：学校对实习生实习资格的审核记录。

2.实习单位基本情况：

(1)实习学校简介：包括学校名称、地址、办学规模、师资力量、教学特色等。

(2)实习部门介绍：实习所在的具体部门（如小学的语文教研组、中学的数学备课组），部门职责、人员构成等。

(3)实习岗位说明：明确实习生的具体岗位职责、工作内容。

（二）实习过程资料

1.实习计划：

(1)个人实习计划：实习生根据实习要求和自身情况制定的详细计划，包括实习目标、时间安排、任务分解、预期成果等。计划需在实习开始前完成，并提交实习单位指导教师和学校实习管理部门审核。

(2)实习单位实习安排表：实习学校根据实习生人数和学科需求制定的统一实习计划，明确各实习生的实习班级、指导教师、实习任务等。

2.教学实践资料：

(1)教案设计：

-详案教案：每节课的详细教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计、教学反思等。要求体现教学理念和学科特点，格式规范，字迹清晰（电子版或纸质版）。

-案例分析：对优秀教学案例或典型教学问题的分析总结，提炼经验教训。

(2)授课记录：

-课堂教学记录表：每节课的实际授课情况记录，包括授课时间、班级、课题、学生课堂表现、教学调整情况等。

-课堂观察记录：观摩指导教师或其他教师授课的记录，包括授课内容、教学亮点、改进建议等。

(3)课堂反思：

-每日教学反思：对当天教学活动的自我评估，总结成功经验和不足之处，提出改进措施。

-周教学反思：每周对本周教学工作的整体回顾和总结，分析教学进度和效果。

(4)学生作业批改记录：

-作业批改登记表：记录所批改作业的科目、班级、数量、批改日期等。

-作业批改反馈：对典型错误的分析、学生常见问题的总结、后续教学调整的建议。

3.教研活动资料：

(1)参与教研会议记录：

-会议主题、时间、地点、参会人员、讨论内容、会议决议等。

-个人参会心得：对教研会议内容的理解和吸收，以及对未来教学工作的