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  • 2025-10-05 发布于河南
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2025年浙江省衢州市江山市某国企高速收费站收费员招聘笔试备考题库及完整答案详解1套.docx

2025年浙江省衢州市江山市某国企高速收费站收费员招聘笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在做出是否对两个部门进行合并的决策时,管理者需从多个角度出发,全面分析拟合并部门的现有状况、合并的优势以及合并可能产生的问题与风险,此时管理人员主要需要的技能是()。

A.诊断技能

B.人际关系技能

C.概念技能

D.技术技能

【答案】:C

【解析】在做出是否将两个部门合并的决策时,管理者需要全面分析拟合并部门的现状、合并优势以及可能产生的问题和风险。这一过程涉及对复杂组织情况的整体把握和理解,需要管理者具备将组织视为一个整体,从宏观层面思考和分析问题的能力。概念技能是指管理者能够洞察组织与环境相互影响的复杂性,并在此基础上加以分析、判断、抽象、概括,迅速作出正确决断的能力。在部门合并决策场景中,管理者从多个角度全面分析情况,运用的正是对组织整体的概念化认识和把握,以权衡各种因素,做出合理决策,这体现的就是概念技能。诊断技能主要侧重于对问题的识别和分析;人际关系技能重点在于与他人建立和维持良好关系;技术技能是指使用某一专业领域内有关的工作程序、技术和知识完成组织任务的能力。这些技能在该决策过程中并非主要体现的能力。所以答案是管理者需要的主要技能是概念技能。

2、关于公文的成文日期,下面表述正确的是()。

A.成文日期就是指公文印刷完毕的日期

B.成文日期是指公文撰写完成日期

C.成文日期不同于公文生效日期

D.成文日期就是领导签批的日期

【答案】:C

【解析】公文的成文日期是指会议通过或者发文机关负责人签发的日期。而公文印刷完毕的日期并非成文日期,所以“成文日期就是指公文印刷完毕的日期”表述错误;公文撰写完成日期也不等同于成文日期,“成文日期是指公文撰写完成日期”表述不正确;一般情况下,成文日期就是公文生效日期,所以“成文日期不同于公文生效日期”表述错误;领导签批的日期通常就是成文日期,这种表述是正确的。

3、孔子提出“畏天命”“获罪于天,无所祷也”,这是()。

A.机械唯物主义观点

B.主观唯心主义观点

C.朴素唯物主义观点

D.客观唯心主义观点

【答案】:D

【解析】该题主要考查哲学不同观点的判断。机械唯物主义把物质归结为自然科学意义上的原子,认为原子是世界的本原,原子的属性就是物质的属性,具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。题干中孔子的观点并非基于这样的原子论等自然科学观念,所以不是机械唯物主义观点。主观唯心主义把人的主观精神,如感觉、经验、心灵等当作世界的本原。而孔子强调的“天命”并非人的主观精神,所以不是主观唯心主义观点。朴素唯物主义是用某种或某几种具体物质形态来解释世界的本原,如水、火、气等。题干中没有体现以具体物质形态作为世界本原的内容,所以不是朴素唯物主义观点。客观唯心主义把客观精神,如上帝、理念、绝对精神等看作世界的主宰和本原。孔子提出的“畏天命”“获罪于天,无所祷也”,这里的“天”代表一种超自然的客观精神力量,将其视为世界的主宰和决定力量,符合客观唯心主义的特征。综上,答案是客观唯心主义观点。

4、适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文的文种是()。

A.通知

B.意见

C.通报

D.命令

【答案】:A

【解析】适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文的文种是通知。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。命令适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员。所以正确答案是通知。

5、“三千里持节孤臣,雪窖冰天,半世归来赢属国;十九年托身异域,韦鞴毳幕,几人到此悔封侯”描述的人物是()。

A.张骞

B.苏武

C.卫青

D.霍去病

【答案】:B

【解析】该题描述的历史人物为苏武。“三千里持节孤臣,雪窖冰天,半世归来赢属国;十九年托身异域,韦鞴毳幕,几人到此悔封侯”,其中“持节”“十九年托身异域”等表述均是苏武事迹的典型体现。汉武帝时期,苏武奉命出使匈奴,被匈奴扣留。匈奴贵族多次威胁利诱,想让他投降,但他始终坚守气节,手持汉朝符节,在北海(今贝加尔湖)边牧羊长达十九年,历经雪窖冰天的艰苦环境。直到汉昭帝时,匈奴与汉和亲,苏武才得以回到汉朝。而张骞是汉武帝时期出使西域的使者,他两次出使西域,加强了汉朝与西域各国的联系,促进了中原与西域的经济文化交流,其事迹与题干描述不符。卫青和霍去病是西汉时期抗击匈奴的名将,他们在军事上取得了辉煌的成就,为保卫汉朝边疆安全立下赫赫战功,与题干中持节守节、异域牧羊等情节不相关。所以该题应选描述事迹与题干相符的苏武。

6、某高校校长采用与学生共进午餐的方

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