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2025年小学狼羊过河题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.狼羊过河问题中，第一次过河一般先送（）过河。

A.狼B.羊C.白菜

2.狼羊过河，如果先把狼送过河，会出现什么情况（）

A.羊吃白菜B.狼吃羊C.无问题

3.要保证狼、羊、白菜都安全过河，最少需要过河（）次。

A.5B.7C.9

4.当把羊送到对岸后，人返回，第二次过河带（）合适。

A.狼B.白菜C.狼或白菜都可以

5.送狼或白菜到对岸后，为什么要把羊带回来（）

A.羊太孤单B.防止狼吃羊或羊吃白菜C.随便带回来的

6.第三次过河应该带（）。

A.之前没带过去的那个（狼或白菜）B.羊C.人自己

7.最后一次过河是把（）送到对岸。

A.狼B.羊C.白菜

8.狼羊过河问题中，关键是要保证（）不单独在一起。

A.狼和羊B.羊和白菜C.狼和羊、羊和白菜

9.如果只有一条船，且船每次只能载一样东西和人，要送狼、羊、白菜过河，第一步的目的是（）

A.让狼和羊分开B.让羊和白菜分开C.都不是

10.整个狼羊过河过程中，羊需要被带回来（）次。

A.1B.2C.0

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪些情况是狼羊过河过程中要避免的（）

A.狼和羊单独在一处B.羊和白菜单独在一处C.人和狼单独在一处

2.狼羊过河，第一次过河可以选择送（）

A.狼B.羊C.白菜

3.要顺利完成狼羊过河，第二次过河可能带（）

A.狼B.白菜C.羊

4.送完狼或白菜到对岸后又把羊带回来，原因包含（）

A.保证狼不吃羊B.保证羊不吃白菜C.为了凑次数

5.狼羊过河最少次数的方案里，第三次过河后留在原岸的可能是（）

A.狼B.羊C.白菜

6.关于狼羊过河问题，正确的说法有（）

A.是考验逻辑思维的问题B.必须保证每次两边都安全C.方案不唯一

7.以下哪些步骤可能出现在狼羊过河正确方案里（）

A.先送羊过河B.送狼过河后带回羊C.送白菜过河后带回羊

8.整个狼羊过河过程中，需要考虑（）之间的关系。

A.狼和羊B.羊和白菜C.狼和白菜

9.要实现狼羊白菜都安全过河，每次过河前需要思考（）

A.带什么过去B.带什么回来C.对岸的情况

10.狼羊过河问题可以锻炼我们的（）

A.数学运算能力B.逻辑推理能力C.分析问题能力

三、判断题（每题2分，共10题）

1.狼羊过河问题中，先送狼过河一定能成功。（）

2.送羊过河后不需要把羊带回来。（）

3.狼羊过河最少需要7次能全部送过去。（）

4.第二次过河只能送狼或者白菜。（）

5.只要保证狼和羊不在一起，就一定能完成过河。（）

6.羊被带回来是为了增加过河趣味性。（）

7.整个过程中羊被带回来1次。（）

8.狼羊过河问题与逻辑思维无关。（）

9.可以先送白菜过河。（）

10.过河方案是固定唯一的。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述狼羊过河问题的关键思路。

答案：关键是不能让狼和羊、羊和白菜单独在一起。先送羊过河，再合理安排送狼或白菜过河并带回羊，最后完成全部过河。

2.为什么送狼或白菜到对岸后要把羊带回来？

答案：因为若不把羊带回来，留在对岸的狼会吃羊，或者羊会吃白菜，无法保证三者都安全。

3.说出一种狼羊过河最少次数的方案步骤。

答案：先送羊过河，人返回；再送狼过河，带羊返回；送白菜过河，人返回；最后送羊过河。共7次。

4.狼羊过河问题对小学生有什么意义？

答案：能锻炼小学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，让他们学会有序思考。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如果船的承载量发生变化，狼羊过河问题会有什么不同？

答案：若船承载量变大，可同时带多个物品，过河方案会改变，次数可能减少，思考方向变为如何组合运送更高效。

2.谈谈在生活中还有哪些类似狼羊过河的逻辑问题？

答案：比如农夫运不同动物和物品过桥等问题，都需要考虑事物间相互制约关系，合理规划步骤。

3.假如增加一种物品，狼羊白菜过河问题难度会怎样变化？

答案：难度会增加，要考虑的制约关系增多，过河方案的可能性更复杂，需要更细致全面地规划每一步。

4.如何引导小学生更好地理解狼羊过河这类逻辑问题？

答案：可以通过实物演示、画图等直观方