2025年湘西土家族苗族自治州花垣县某国企招聘笔试备考试题及参考答案详解一套.docxVIP

2025年湘西土家族苗族自治州花垣县某国企招聘笔试备考试题

第一部分单选题(50题)

1、社会主义市场经济最重要的微观基础是（）。

A.政府

B.市场

C.企业

D.居民

【答案】：C

【解析】社会主义市场经济是市场在国家宏观调控下对资源配置起决定性作用的经济体制。企业是市场活动的主要参与者，是社会主义市场经济最重要的微观基础。企业作为生产和经营的基本单位，它的生产经营活动直接关系到整个市场经济的运行和发展，能够自主地参与市场竞争，根据市场需求进行生产和销售，对资源进行合理配置。政府在社会主义市场经济中起到宏观调控的作用，主要职责是制定政策、维护市场秩序等，并非市场经济的微观基础。市场是商品交换的场所和机制，它为企业和其他市场主体提供了交易的平台，但本身不是微观基础。居民是消费主体，也是市场活动的参与者，但居民主要通过消费行为影响市场，而不是像企业那样作为生产和经营的基本单位构成市场经济的微观基础。因此本题答案是企业。

2、下列著作中，哪一项被誉为“中国古典小说巅峰之作”（）。

A.《红楼梦》

B.《水浒传》

C.《西游记》

D.《三国演义》

【答案】：A

【解析】该题正确答案为《红楼梦》。《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，从多个角度描写了18世纪上半叶中国封建社会的生活百态，具有丰富深刻的思想内涵和精湛卓越的艺术技巧，达到了中国古典小说的巅峰。《水浒传》是一部以宋朝为背景的长篇小说，描写了108位好汉为反抗欺压在水泊梁山聚义，后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的宏大故事，展现了农民起义的发生、发展直至失败的全过程。《西游记》是一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，讲述了唐僧师徒四人西天取经，一路上降妖除魔，经历了九九八十一难，最终取得真经的故事。《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年间，经群雄割据混战直至司马炎一统三国建立晋朝的过程，反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。所以被誉为“中国古典小说巅峰之作”的是《红楼梦》。

3、针灸是中华民族特有的医疗方法，是中国医学的重要组成部分，下列关于针灸的说法正确的是（）。

A.针灸是针法和灸法的总称，是指用毫针按一定穴位刺入患者体内，运用专有针刺手法来治疗疾病的医疗方法

B.《山海经》说：“有石如玉，可以为针”，是我国关于针灸疗法的最早记载

C.拔罐法是针灸治疗中的一种重要方法，可以起到治疗疾病和预防保健的作用

D.明代是针灸发展的鼎盛时期，出现了大量针灸专著，如《针灸大成》《针灸甲乙经》

【答案】：C

【解析】针灸是针法和灸法的总称，其中针法是指用毫针按一定穴位刺入患者体内，运用专有针刺手法来治疗疾病，灸法是指把燃烧着的艾绒按一定穴位熏灼皮肤，利用热的刺激来治疗疾病，所以该项说法错误。《山海经》说：“有石如玉，可以为针”，这是关于原始工具石针的最早记录，所以该项说法错误。拔罐法是针灸治疗中的一种重要方法，能温通气血，扶正祛邪，达到治疗疾病和预防保健的目的，该项说法正确。明代是针灸发展的鼎盛时期，《针灸大成》是由明代杨继洲等编撰而成的，但《针灸甲乙经》是由晋代医学家皇甫谧编撰而成的，所以该项说法错误。

4、下列关于公文写作中语言表达运用的说法，正确的是（）。

A.年份可以略写例如“2008年”可以写成“08年”

B.从100增加到500，可以说“增加到4倍”

C.月日表示的节日应当用“八月十五中秋节”等表述

D.公文结构的层次序数，第一层为“一”，第二层为“（一）”

【答案】：C

【解析】年份不可以略写，“2008年”不能写成“08年”，略写可能造成时间指代不清，影响公文的准确性和严肃性。从100增加到500，应该说“增加了4倍”或者“增加到原来的5倍”，“增加到4倍”表述错误。月日表示的节日应使用汉字数字，用“八月十五中秋节”等表述不规范，正确表述如“中秋”“八月十五”，在公文中二者选其一即可。公文结构的层次序数，第一层为“一”，第二层为“（一）”，该说法正确。所以正确答案是公文结构的层次序数，第一层为“一”，第二层为“（一）”。

5、以下不属于浙江籍文人的是（）。

A.茅盾

B.郁达夫

C.鲁迅

D.郭沫若

【答案】：D

【解析】本题考查对著名文人籍贯的了解。茅盾本名沈德鸿，字雁冰，是浙江嘉兴桐乡人，是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。他的代表作有《子夜》《春蚕》等，在文学领域有着卓越的贡献。郁达夫原名郁文，是浙江富阳人，为中国现代作家、革命烈士，其代表作有《沉沦》《故都的秋》等，他的作品风格独特，在现代文学史上占有重要地位。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是著名文学家、思想家、革命家、教育家、民