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桐城市2024-2025学年第二学期四年级科学期末学业展示试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

1.选择题（每题2分，共40分）

（1）下列哪个是生物的基本特征？

A.呼吸

B.运动能力

C.生长和繁殖

D.响应刺激

（2）物体的运动状态可以用什么来描述？

A.形状

B.位置

C.颜色

D.重量

（3）下列哪种物质是由分子组成的？

A.氧气

B.水

C.碳

D.盐

（4）在地球的哪个圈层中，生物多样性最为丰富？

A.地壳

B.地幔

C.地核

D.水圈

（5）下列哪个是物理变化？

A.火烧

B.水蒸发

C.瓶装

D.铁生锈

2.填空题（每题2分，共20分）

（1）生物的基本特征包括__________、__________、__________、__________等。

（2）物体在力的作用下，会发生__________、__________、__________等运动状态的变化。

（3）分子是构成物质的__________，它们不断地__________。

（4）地球上的生物多样性主要分布在__________。

（5）物理变化是指物质在__________和__________方面发生变化。

3.实验题（每题4分，共20分）

（1）进行一次关于“水沸腾”的实验，描述实验步骤和观察到的现象。

（2）进行一次关于“磁铁吸引铁钉”的实验，描述实验步骤和观察到的现象。

（3）进行一次关于“植物生长需要水分”的实验，描述实验步骤和观察到的现象。

（4）进行一次关于“燃烧需要氧气”的实验，描述实验步骤和观察到的现象。

（5）进行一次关于“化学反应”的实验，描述实验步骤和观察到的现象。

4.综合应用题（每题4分，共20分）

（1）小明发现家中花园里的植物叶子变黄了，他怀疑是缺水。请你为他设计一个简单的实验来验证这个猜想。

（2）小红想了解不同材料的导热性能，她准备了铜、铁、铝三种金属和相同温度的水。请你为她列出实验步骤和预期结果。

（3）小刚在制作火箭模型时，需要选择一种合适的燃料。请你为他分析几种常见燃料的优缺点，并推荐一种最合适的燃料。

（4）小王在研究不同光照条件下植物的生长情况。请你为他设计一个实验方案，包括实验步骤、变量控制和预期结果。

（5）小李在课堂上学习了地球的圈层结构，他想知道地球内部的热量来源。请你为他列出可能的解释和相应的科学依据。

试卷答案

1.选择题

（1）C

（2）B

（3）B

（4）D

（5）B

2.填空题

（1）生长、繁殖、呼吸、响应刺激

（2）位置、运动状态、形状

（3）微粒、运动

（4）水圈

（5）形状、性质

3.实验题

（1）实验步骤：将水加热至沸腾，观察水蒸气的产生和蒸汽上升的过程。解析思路：观察水沸腾时水蒸气的产生和蒸汽上升，了解沸腾的物理现象。

（2）实验步骤：将铁钉分别靠近铜、铁、铝，观察铁钉是否被吸引。解析思路：通过实验观察铁钉是否被吸引，了解不同金属的磁性。

（3）实验步骤：种植植物，分别给部分植物浇水，观察植物的生长情况。解析思路：通过对比实验，观察植物在不同水分条件下的生长差异，了解水分对植物生长的影响。

（4）实验步骤：点燃蜡烛，放入密闭容器中，观察蜡烛燃烧后的现象。解析思路：通过实验观察蜡烛燃烧过程中氧气的消耗，了解燃烧需要氧气。

（5）实验步骤：将不同化学反应物混合，观察化学反应的现象。解析思路：通过实验观察化学反应的过程和产物，了解化学反应的原理。

4.综合应用题

（1）实验设计：取两盆相同植物，一盆浇水，一盆不浇水，观察植物的生长情况。解析思路：设计对比实验，通过浇水和不浇水两种情况对比，验证植物缺水的猜想。

（2）实验步骤：将相同温度的水分别倒入不同材料的容器中，测量水的温度变化。解析思路：通过实验比较不同材料的导热性能，选择导热性能较好的材料。

（3）燃料分析：分析常见燃料的燃烧温度、燃烧产物、安全性等因素。解析思路：根据火箭模型的实际需求，选择燃烧温度高、安全性好的燃料。

（4）实验方案：设置不同光照强度的实验组，观察植物的生长情况。解析思路：通过设置不同光照强度，研究光照对植物生长的影响。

（5）科学依据：地球内部的热量来源可能包括放射性元素衰变、地球早期形成时积累的热量等。解析思路：根据地球科学的知识，分析地球内部热量的来源。