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小学四年级数学除法复习资料

小学四年级数学除法复习要点梳理

同学们,除法是我们数学学习中的重要工具,也是解决实际问题的好帮手。经过一段时间的学习,相信大家已经掌握了不少除法的知识和技巧。现在,让我们一起对四年级阶段的除法知识进行一次系统的梳理和巩固,为后续的学习打下坚实的基础。

一、除法的意义与基本概念

首先,我们要明确除法的含义。除法本质上是平均分和包含除两种情况。

*平均分:把一些物品平均分成若干份,求每份是多少。例如:把12个苹果平均分给3个小朋友,每个小朋友分几个?这就是求12里面有3个几,用除法计算:12÷3=4。

*包含除:求一个数里面包含几个另一个数。例如:有12个苹果,每个小朋友分3个,可以分给几个小朋友?这就是求12里面包含几个3,同样用除法计算:12÷3=4。

在除法算式中,各部分的名称要牢记:

`被除数÷除数=商`

*被除数:要被平均分的总数。

*除数:表示平均分的份数(在平均分中)或每份的数量(在包含除中)。

*商:除法运算的结果,表示每份是多少或可以分成多少份。

二、除法的计算方法

掌握正确的计算方法是学好除法的关键。我们主要学习了一位数除两位数、一位数除三位数以及商中间或末尾有0的除法。

(一)一位数除两位数的笔算

计算步骤回顾:

1.从被除数的最高位除起:先用除数去除被除数的十位。

2.商的书写位置:如果十位上的数够除,商就写在十位上;如果十位上的数不够除(即比除数小),就要看被除数的前两位(也就是把个位上的数落下来和十位上的数合在一起)。

3.每次除得的余数要比除数小:这是非常重要的一点,余数不能大于或等于除数,否则说明商小了,需要调大。

4.把余下的数和下一位上的数合起来继续除,直到除到被除数的最后一位。

例如:计算56÷4

*先看十位:5÷4,商1,写在十位上,1×4=4,5-4=1。

*余下的1和个位的6合起来是16。

*16÷4,商4,写在个位上,4×4=16,16-16=0。

*所以,56÷4=14。

(二)一位数除三位数的笔算

计算方法与一位数除两位数类似,但被除数位数增多,需要更加细心:

1.从被除数的最高位(百位)除起。

2.百位上的数够除:商写在百位上,然后把余下的数和十位上的数合起来继续除。

3.百位上的数不够除:就看被除数的前两位(百位和十位),商写在十位上,再把余下的数和个位上的数合起来继续除。

4.注意每一步的余数都要比除数小。

例如:计算378÷3

*百位:3÷3=1,商1写在百位,1×3=3,3-3=0。

*十位:7落下来,7÷3,商2写在十位,2×3=6,7-6=1。

*个位:余下的1和8合起来是18,18÷3=6,商6写在个位,6×3=18,18-18=0。

*所以,378÷3=126。

(三)商中间有0的除法

在计算过程中,当除到被除数的某一位上不够商1时,要在商的对应位上写0占位。

*情况一:被除数某一位上是0,且前面没有余数。例如:408÷2,十位上0÷2=0,商的十位写0。

*情况二:被除数某一位上的数比除数小,不够商1。例如:612÷3,十位上1÷3不够商1,商的十位写0,然后把1和个位的2合起来继续除。

小提示:0不能做除数,这一点要时刻牢记!

(四)商末尾有0的除法

1.除到被除数的十位正好除尽,而个位上的数是0或者比除数小时,个位上就商0。

*例如:840÷4,除到十位84÷4=21,个位是0,直接在商的个位写0。

*例如:520÷5,十位52÷5=10余2,2和个位0合起来是20,20÷5=4,所以商是104(这里末尾不是0,但如果是500÷5,则商是100)。

2.注意检查商末尾的0是否漏写。

三、有余数的除法

在实际生活中,有时候平均分物品不能正好分完,会有剩余,这就产生了有余数的除法。

`被除数÷除数=商...余数`

(一)余数的性质

*余数必须比除数小:这是有余数除法中最重要的规则。如果余数大于或等于除数,说明商还可以再增大。

*被除数=商×除数+余数:这个关系非常重要,可以用来验算有余数除法的计算是否正确,也常用于解决相关的实际问题。

(二)有余数除法的笔算

计算方法与没有余数的除法基本相同,只是在最后一步除完后,会剩下一个比除数小的数,这个数就是余数,要写在商的后面,用省略号隔开。

验算方法:用“商×除数+余数”,看结果是否等于被除数。如果相等,说明计算正确。

例如:计算23÷5

*5×4=20,23

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