2022年5月21日全国事业单位D类考试《综合应用能力》试题（中学）.docxVIP

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2022年5月21日全国事业单位D类考试《综合应用能力》试题（中学）（内蒙...

材料一材料二材料三材料四材料五

?笔记1

?我看到一份关于青少年使用手机的调研报告，青少年使用手机，主要用来看视频，听音乐查资料等。我也知道使用手机有利有弊，但如何管理手机确实是个难题。2021年2月1日，教育部印发关于加强学生使用手机的相关规定：“学校应当告知学生，原则上不得将个人手机带入校园。确保有手机使用需求的，需经家长同意后提出申请，带入校园后交由学校统一保管，禁止带入课堂。”

?这个规定对于学生手机管理的确有进一步的政策支持。但现在情况是大部分学生不带手机进入校园，但存在少数学生偷偷地使用，当我进行家访时，了解到家长以学生安全为由，同意学生带手机，只是强调学校要加强管理。

?针对这个问题，我认为有必要好好进行解决。

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问题一问题二问题三问题四问题五

【仅支持作答，不支持判分】针对笔记1中少数学生违规带手机进课堂，如果你是张老师，你会采取什么措施？（250字，20分）

参考答案

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?如果我是张老师，我会这样做：第一，家校沟通，协调一致。与少数带手机的学生家长进行私下沟通，让家长了解学生自制力薄弱的特点，携带手机进入校园可能会产生不良影响，同时普及教育部的有关手机使用的最近规定，从而引起家长的重视。第二，严格管理，正确引导。对于少数违规学生，教师要引导其正确使用手机，带入校园后时要及时报备。对于全体学生，与学生共同制定班级手机管理的具体方法，从而提升学生自我管理和自律能力。

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材料一材料二材料三材料四材料五

?笔记2

?双减政策对初中学生的作业总量和时长作了明确规定，初中生书面作业平均完成时长不应超过90分钟，在校内完成大部分作业。最近有学生向我反映作业太多了，严重影响睡眠，还影响第二天的听课效率，了解后我发现各科老师已经缩减了作业量，但总量还是不少，同时发现部分学生按照家长要求还要做大量课外作业。了解情况后，我立即和各科教师进行了沟通，老师们进一步对作业总量和时长进行的调整，但是有老师担心作业太少，基础知识巩固不牢固，长远来说，会影响考试，更怕家长会说这个教师教学水平不行。

?下一步我还要开一次家长会和家长们好好沟通一下，希望能够得到理解和支持，真正地减轻学生负担，营造一个良好的学习氛围。

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问题一问题二问题三问题四问题五

【仅支持作答，不支持判分】如果你是张老师，列出几点家长会的重点内容。（250字，20分）

参考答案

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?关于“双减”为主题的家长会，重点内容包括：

?（1）政策解读。发放“双减”相关文件，讲解核心政策，让家长了解减负就是减轻过重的作业负担，同时，引导家长认识到“做大量课外作业”违背了减负的初衷，改变其错误的家庭教育观念。

?（2）误区讲解。呈现“双减”后学生的日常所学和课后服务，说明减负并不会降低学生的学习质量，而学生课后做大量作业会与学校安排产生单独冲突。

?（3）教育建议。围绕“家校合作，减负不减质”的主题，给家长提供课后学习、劳动锻炼、游戏娱乐、关心沟通等建议。

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材料一材料二材料三材料四材料五

?笔记3

?小刘老师担任本班的语文老师，是今年刚毕业入职的新老师。在班级内开展了以“读书润心，凝优启智”读书活动，激发了学生的阅读兴趣。学生以读书小报、制作读书书签、阅读笔记的形式记录整个阅读过程。到了期末考试，学生的语文成绩并不理想。基础知识掌握并不牢固，阅读写作能力并没有明显地提高，家长的意见很大，甚至向学校要求更换老师。

?小刘老师听了家长的反馈意见之后很是苦恼。他认为机械、重复的作业并没有多大效果，而阅读小报、读书书签等是创新作业方式类型的积极尝试，从长远来看，对学生的阅读能力和语文素养都有较大作用。

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问题一问题二问题三问题四问题五

【仅支持作答，不支持判分】针对笔记3，如果你是张老师，你会和小刘老师怎么沟通？（300字，30分）

参考答案

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?鉴于这道题问的是“如何沟通”，本题答案可以以班主任为第一人称，把班主任对小刘老师说的话完整书写，也可以考虑将班主任的沟通要点列清楚，二选一即可。以下呈现两版参考答案供大家灵活选择。

【参考答案一】

?小刘老师，你初任语文老师，出现一些问题也是正常的，如何解决当下的问题，我有一些想法可以与你分享。

?你在班级开展的读书活动，同学们的阅读兴趣得到了很大的提升，这点非常好，从长期来看创新作业确实有利于提高学生的语文素养，但结合普通学生的学习经历可以想想，学好语文光靠创新是不够的，学生的思维尚处于发展中，基础的知识学习是创新拓展的前提，学生底子打好了，创新作业的尝试