难点解析-人教版八年级上册物理物态变化《熔化和凝固》专项训练试卷(解析版含答案).docxVIP

难点解析-人教版八年级上册物理物态变化《熔化和凝固》专项训练试卷(解析版含答案).docx

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人教版八年级上册物理物态变化《熔化和凝固》专项训练

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、如图所示,把装碎冰块的试管插入装碎冰块的烧杯中,用酒精灯加热烧杯,当烧杯中的冰熔化一大部分后,试管中的冰块将(????)

A.能够熔化一部分???B.不能熔化?C.全部熔化??D.无法确定

2、如图所示,是某种物质的熔化图像,根据图像判断下列说法错误的是(??)

A.该物质是一种晶体

B.该物质的熔点为50℃

C.图像中的BC段表示该物质的熔化过程

D.在第10分钟时该物质的状态为液态

3、将盛有冰水混合物的容器放在-10℃的室外,则(???)。

A.冰和水的温度都逐渐降为-10℃??

B.水温渐渐降为-10℃,且水渐渐结冰

C.水温保持0℃,且水渐渐结冰

D.水渐渐降温而结冰,但冰的温度保持0℃

4、对冰水混合物加热时,下列说法中正确的是()

A.冰的温度升高,水的温度保持不变

B.冰的温度保持不变,水的温度升高

C.冰和水的温度都保持不变

D.冰和水的温度同时升高??

5、如图所示的是某种物质发生物态变化过程中温度——时间图像。该物态变化过程可能是(???)

A.水的凝固过程?B.海波的凝固过程C.玻璃的凝固过程D.蜡的凝固过程

6、把一块0℃的冰放到一个0℃的屋子里,它将()

A.熔化;????B.不熔化;??C.一部分熔化;????D.无法判断.

7、如图是某种物质的熔化图象,根据图象可以判断()

A.该物质是一种非晶体

B.该物质的熔点为20℃

C.在第10min时该物质为液态

D.图象中的BC段表示该物质的熔化过程

8、铁制的锅可以用来熔化锡,这是因为??(??)

A.铁皮比锡更坚固???B.铁的熔点比锡高???

C.铁的熔点比锡低???D.铁比锡有较好的导热性

9、把冰水混合物放到一个-2℃的房间里,它将()

A.继续熔化;??????B.继续凝固;

C.既不熔化也不凝固;??D.无法判断.

10、把盛有冰和水混合物的盆拿到20℃的房间里,在冰熔化过程中()

A.冰的温度升高,水的温度不变????B.冰和水的温度都升高

C.冰的温度不变,水的温度升高????D.冰和水的温度都不变

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如图所示为某物质的温度随时间的变化曲线,这是它的___???_图像,从图中看出该物质的熔点为??,固液共存的时间是_____??_,放热的时间是____?__。

2、如图所示是甲、乙两种液态物质的??????图象,从图中可看出??物质是晶体,???物质是非晶体。

3、如图,是海波的熔化图像,图像中的AB段是???态;BC段表示???过程,在这个过程中虽然???(填“吸热”和“放热”),但温度???。CD段是???态。

4、做棉花糖时将白糖放在中心圆盘中加热变成糖水,不断旋转圆盘将糖水从四周甩出,由于四周温度低,就可以看到一丝丝的糖,用小棍将它绕好,就做成了既好看又好吃的棉花糖了.做棉花糖的整个过程中先后发生的物态变化是_____和______。

5、小王看到环卫工人在冰雪地面上洒大量的盐,他想:含盐浓度不同的冰,熔化特点有无区别?为此,他用纯水、淡盐水、浓盐水制得质量均为lkg的纯冰、淡盐冰、浓盐冰,在相同加热条件下测量三者的温度变化,并得到三条温度变化曲线(纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③),根据曲线图可知,含盐浓度越高的冰,熔化前升温越???(快/慢),并能在更????(高/低)的温度熔化.

6、学习物态变化时,老师写了一幅对联,上联是“杯中冰水,水放热结冰温度不降”;下联是“盘内水冰,冰吸热化水温度未升”。该对联先后包含的两种物态变化分别是????和????,它还说明了冰是一种?????(填“晶体”或“非晶体)

7、如图是某物质的熔化图象,从图象中可以看出它是_______(晶体门/晶体),它的熔点是_______℃,其中熔化的过程经历了______min的时间,熔化过程中它处于____状态。

8、你还能回忆起“观察固体熔化”的实验情景吗?这个实验的设计和操作特别注意使受

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