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教师跟岗研修总结10篇

总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，通过它可以正确熟悉以往学习和工作中的优缺点，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我为大家收集的老师跟岗研修总结，欢迎阅读与保藏。

老师跟岗研修总结【篇1】

做为一位老师，需要不断地学习，才能适应社会的一个又一个新的要求。学校修建了一个学习型的文化氛围，为我们构建了一个专业进展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，结合本校的校本研修实施方案，借助同伴互助的提升教育理念，依据自己的实际工作，我将个人的校本研修状况总结以下：

一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，进步自己的理论素养。

1、绽开有效课堂教学讨论，进步课堂教学质量。仔细绽开有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改。严格要求自己，在每周听节课程以后，会大家共同争论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我收获颇丰。

2、乐观听评课、研讨，总结优点，发觉不足，渐渐进步，使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例反思，是老师进步教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否是遇到了甚么困难，是否是调剂了教材，为甚么调剂教材;反思上课时是否是发生了意料之外的题目，自己是怎样准时处理的;反思自己本节课有哪些比较满足的地方或有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己准确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的乐观性与主动性老师校本研修工作总结_老师研修工作总结老师校本研修工作总结_老师研修工作总结。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。自我反思也是老师与自我的对话，不是一般意义上的回顾，而是检讨、思索、探究和解决教学活动中存在的各个方面的题目。按教学的进程，我进行了教学前的反思、教学中的反思、教学后的反思三个阶段。教学前，仰仗以往的教学阅历，对新的教学活动进行分析，分析哪一部份由同学独立思索、自主完成，哪一部份难度大，需要小组合作交换完成。同学独立完成的任务中，又有哪一部份需要引导。小组合作交换时实行怎样的方式合适。教学中的反思，对发生在教学进程中的`题目准时发觉，自动反思，快速调控。同学独立思索时，对学困生多加关注，准时指导。小组合作学习时准时观看实行的方式是否是最好。

4、同伴互助，在共享阅历中成长。同伴互助是研修的标志和灵魂，在研修活动中，我们在反思的同时，开放自我，加强老师与老师之间进行专业商讨、调和合作、共同共享阅历。

二、参与多种研修模式，全面提升自我素养。

1、乐观参加网络研修，多看看同行们对课堂教学改革的熟识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通交换，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。

2、自主学习

学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并实施方案，以弥补本身不足，进步本身力量的方式。

3、研修内容丰富多彩、加强师德培育教书育人，师德为本。把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪遵法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，乐观进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、社会满足的好老师。

总之，在工作中，通过个人研修，使我的业务力量和工作阅历得到很大进步。在今后的工作中，我会更加努力的学习，为这最光辉的教育事业奉献着无悔的人生。

老师跟岗研修总结【篇2】

研修班的学习，我感到非常荣幸。诚心感谢各位领导给我供应了这次非常难得的学习和提高自身素养的机会。这次研修班以面对面、小班化培训和网络平台在线沟通为主要形式，以学校作为实践研修基地，实行“在线沟通、专家讲座、老师作课、现场评课、案例讨论、问题解决”的主协同互动沟通模式，

九天的学习时间虽然短暂，但是收获颇丰。在培训中，我们倾听了首师大教授尹少淳《学校美术课程资源的开发与利用》、华师大教授钱初熹《国际美术思潮与本土教育》、省教育学院教授梁承锋《混合式课例协同讨论与应用》、山师大教授孔新苗《美术教学活动评价的理念与方法》、北京成教学院教授巩平《美术教学新思维》五位专家老师的精彩报告,他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及清湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领。另外，在这次培训中我还参与了混合式协同讨论课例的讨论。下面是我在培训中的几点心得体会：

一、更新观念是实践的先导。

自新课程改革以来，给广阔一线老师带来了严峻的挑战和不行多得的机遇。但再好的理念、再好的教材，假如没有广阔老师教学观念的更新，那么课堂教学只能是一种外在的、形式的变化，只不