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名著《狐狸爸爸》读书分享课件设计

引言：为何选择《狐狸爸爸》？

《狐狸爸爸》作为一部享誉世界的儿童文学经典，以其独特的叙事魅力、鲜明的人物形象和深刻的主题内涵，深受各年龄段读者的喜爱。它不仅仅是一个关于狐狸家族智斗农场主的冒险故事，更蕴含着关于家庭、勇气、智慧、友谊以及生存的永恒思考。本课件设计旨在通过系统化的分享与互动，引导读者深入文本，感受故事的乐趣，同时汲取其中蕴含的成长力量，培养批判性思维与文学欣赏能力。本设计力求兼顾趣味性与教育性，为读书分享活动提供一个清晰、实用且富有启发性的框架。

一、课件设计理念与目标

（一）设计理念

1.以读者为中心：尊重读者的阅读体验，鼓励个性化解读与多元表达。

2.深度与广度结合：在梳理故事情节的基础上，引导读者挖掘文本深层含义。

3.互动参与式学习：通过提问、讨论、角色扮演等多种形式，激发读者主动思考与探索。

4.联结生活实际：将故事中的智慧与勇气迁移到读者的现实生活，引发情感共鸣与行为反思。

（二）核心目标

1.认知与理解：帮助读者梳理故事脉络，把握主要人物形象特征及其发展，理解关键情节的作用。

2.情感与态度：感受狐狸爸爸的智慧、勇敢、责任与对家庭的爱；体会故事中的幽默、紧张与温情，激发阅读兴趣与积极的人生态度。

3.能力与素养：培养观察力、想象力、逻辑思维能力以及口头表达能力；引导读者初步形成对正义、友谊、困境与选择的思考。

二、目标受众与课时建议

*目标受众：小学中高年级学生（可根据实际情况调整深度与互动形式，延伸至初中低年级或成人共读小组）。

*课时建议：1-2课时（每课时约40-60分钟，可根据分享深度与互动环节灵活调整）。

三、课件结构与内容设计

第一部分：奇妙开场——走进狐狸的世界（约10-15分钟）

1.情境导入：神秘的“偷鸡贼”？（5分钟）

*形式：提问互动+图片/短视频（若有条件）

*内容：

*展示狐狸的图片或简短动画片段，提问：“提到狐狸，你首先想到什么？”（引导学生自由发言，可能涉及“狡猾”、“聪明”、“森林里的动物”等）。

*引出故事：“今天我们要认识一位特别的狐狸爸爸，他到底是‘偷鸡贼’，还是一位了不起的英雄呢？让我们一起走进《狐狸爸爸》的故事。”

*目的：激发好奇心，打破刻板印象，自然引入主题。

2.作者与作品简介（5-10分钟）

*形式：教师/分享者讲述+PPT辅助

*内容：

*简要介绍作者罗尔德·达尔的生平与创作风格（突出其奇幻、幽默、富有想象力的特点）。

*简述《狐狸爸爸》的故事背景与主要荣誉（如必要，可提及该书在儿童文学中的地位）。

*强调阅读本书的价值：“这不仅是一个冒险故事，更能让我们感受到智慧的力量和家庭的温暖。”

*目的：建立对作者及作品的初步认知，提升阅读的重视度。

第二部分：故事回顾与脉络梳理（约15-20分钟）

1.主要人物登场（5分钟）

*形式：图文展示+角色猜猜看

*内容：

*展示狐狸爸爸、狐狸妈妈、小狐狸们（可突出一两个有特点的）、博吉斯、邦斯、比恩的图片或简笔画。

*引导学生回忆并说出对各个人物的初步印象。

*重点强调三位农场主的“坏”与狐狸爸爸的“智”。

*目的：帮助学生快速回忆起核心人物，为后续情节分析做铺垫。

2.关键情节回顾与串联（10-15分钟）

*形式：故事接龙/问答/时间轴梳理

*内容：

*以提问方式引导学生回顾故事主线：

*“狐狸爸爸一家遇到了什么麻烦？”（三位农场主的围剿）

*“狐狸爸爸是如何带领家人应对危机的？”（挖地道、智取食物、与朋友们分享）

*“故事中最让你印象深刻的情节是什么？”（鼓励学生分享）

*（可选）用简单的时间轴或流程图在白板上梳理主要事件的发展顺序。

*目的：帮助学生回顾故事全貌，理清情节发展脉络，强化记忆。

第三部分：核心探讨与深度体验（约25-35分钟）

1.聚焦“狐狸爸爸”：智慧与担当（10分钟）

*形式：小组讨论+代表发言

*内容：

*讨论问题：

*“你认为狐狸爸爸是一个怎样的爸爸？他身上有哪些优秀的品质？”（引导学生从“聪明”、“勇敢”、“有责任心”、“乐观”、“爱家人”等角度思考）

*“狐狸爸爸在面对困难时，是如何运用智慧解决问题的？请举例说明。”（如：如何躲避追杀、如何找到食物、如何团结伙伴）

*引导学生结合具体事例进行分析，而非空泛评价。

*目的：深入理解主人公形象，学习其优秀品质，培养分析能力。

2.冲突与选择：正义与生存的思考（10分钟）

*形式：情景辩论/开放式讨论

*内容：

*讨论问题：

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