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经典美文读后感

篇1：美文读后感

《养花》这篇课文，具体记叙了老舍爷爷在养花劳动中的苦与乐，充分表达了老舍爷爷对劳动的喜爱。读了这篇文章，我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会。

“多得些学问并不是坏事。”说得多好啊！不过，要猎取学问，假如不付出劳动，不尝尽酸苦，怎么能行？又怎会取得欢乐和甘甜？吃不得苦的人，永久无法邀游学问的海洋。我以往学习，吃不得苦，想学好功课，却又改不掉贪玩贪睡的毛病。经过老师和父母的教育，我最终明白了“学习应当吃苦耐劳”的道理。现在，我放弃了过多的玩耍，抓紧时间努力学习，把握了更多、更扎实的学问，最终尝到了学习的甜头。

“不劳动，连棵花也养不活，这莫非不是真理吗？”多么富有哲理的话呀！老舍爷爷不但说明白劳动的重要性，还揭示了为人做事的真理。这句话将永久是我的座右铭：只有劳动，才能制造出美妙的生活。试问，不劳动又哪来什么作为呢，我不禁想起了自己制作飞机模型的情景：酷暑，太阳火辣辣的，热气的人，蚊子“大军”更是令人苦恼不堪，但我还是用心致志地拼装，拼装相当困难，劲儿使大了，零件往两边滑；劲儿用小了，又粘不牢。涂胶匀称也很难做到。第一次失败了，我毫不泄气，再来其次次。我把胶水匀称地抹上去，用劲地握在手心里，毫不放松。一秒钟、两秒钟……一分钟、两分钟……我的手心里积满了汗水。手又酸又痛，我坚持不懈地挤压着，连零件的锐角划破了手也不在乎。最终，一架精致的小飞机模型在我的手中诞生了。

我开心地想：虽吃了些苦，值得！读了《养花》这篇课文，我深深熟悉到了劳动的真正含义：在尝尽了苦、辣、酸、咸之后，才会有不尽的甘甜。

篇2：美文读后感

《影响老师的100篇教育美文》是一本值得全部老师细细研读的经典教育著作。本书共有四个章节，分别是：我爱孩子；教室，出错的地方；老师是灵魂的守望者；牵一只蜗牛去漫步?????。精选了100篇亲情、友情、师生情等经典美文，并将这些情感与老师生涯的方方面面进行了结合、类比，特殊是文章后面的感悟板块，让读者与在心灵和思想上一次次得以碰撞。

每读完一个小故事，我都会不由自主地思索，假如我是故事中的老师会怎么处理？假如我是那位同学会是怎样的心理和状态？书中的一件小事、一句话语、一首小诗，在带给我美妙阅读体验的同时，也带给我许多教育启发，使我对教育的真谛有了进一步的熟悉。“教育是以心交心的事业。”它需要老师以爱为本源，以育人为责任，充分敬重同学，通过自己的一言一行来影响同学，通过不断提升自己的素养和技能来转变同学。作为老师，我想我们不能休息，否则会“生锈”，我们得坚持不懈，不继提升自己，这样才能不让祖国的教育事业“生锈”。

书中让我感受最深的一个章节是《牵一只蜗牛去漫步?????》，里面的小故事提示我，不光要对孩子的成长和进步赐予足够的急躁和时间，对老师本身何尝不是如此呢？其实，无论作为同学还是老师，在学习和工作中难免遇到困难或不如意之事，这不免会使我们的热忱大打折扣。但是生命是一个奋斗的过程，也是一个等待的过程，假如我们所期盼的临时没和我们碰面，只需在等待的过程中不断地积蓄力气。只要我们做到失意不失志，遇挫不气馁，胜利总有一天会如约而至。

泰戈尔有一句诗我很喜爱：“世界以痛吻我，要我报之以歌。”但我更喜爱这样说：世界以痛吻我，我却报之以歌。我想，人生若有如此豁达的态度，任何问题都能迎刃而解！

篇3：美文读后感

今日，我读了《詹天佑》一文，我有很多感想。

《詹天佑》一文主要讲了詹天佑不怕困难，毅然的接受了任务他常常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎。‘也许’‘差不多’这类说法不应当出自工程人员之口。”他身先士卒，亲自带着同学和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在悬崖上定点、测绘。詹天佑的要求是“花钱少、质量好、完工快”。

最终在19，京张铁路不满四年就全线竣工了，比方案提前两年。读到这，我特别鄙视詹天佑不畏困难、身先士卒的精神。想到这，我特别惭愧，由于我以前遇到一点小困难、小挫折就放弃，并且做事也马马虎虎的，不严格要求自己。有一次，我正在写作业，突然，我遇到了一个难题，于是我想：要不明天到学校去抄，反正老师也不会发觉。现在想起来我很愧疚。还有一次，我写一道数学题，得数是39。5，而我写成了395，错了之后我才发觉。我自叹不如詹天佑，他在困难面前不低头，肯定要克服困难。

假如我们人人都像詹天佑那样不怕困难、坚持究竟，那还有什么我们不会写的题和不懂的学问呢？假如我们人人都像詹天佑那样为集体着想、为国家着想，那么我们身边会有多少活雷锋呢？假如我们人人都像詹天佑那样不马虎、严格要求自己，那么我们还会错题吗？

虽然我们不能有詹天佑那样的业绩，但是我们可以学习詹天佑那种不畏困难、不屈不挠、坚持究竟。为国争光的精神。

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