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2026年小学六年级第一学期班主任工作总结

时光飞逝，转眼间2026年第一学期的教学工作已接近尾声。作为六年级（2）班的班主任，我深感责任重大，也收获颇丰。本学期，我始终秉持以学生为本，全面发展的教育理念，围绕学校工作计划，结合班级实际情况，认真履行班主任职责，努力做好班级管理和学生教育工作。现将本学期工作总结如下：

一、班级基本情况

本班共有学生45人，其中男生23人，女生22人。学生年龄在1112岁之间，正处于小学向初中过渡的关键时期。经过五年的学习生活，学生们已经形成了基本的学习习惯和行为规范，但个体差异依然明显。从学业成绩来看，班级整体水平中等偏上，优秀学生约占30%，中等学生约占50%，需要加强辅导的学生约占20%。从性格特点看，大部分学生活泼开朗，积极向上，但也有少数学生性格内向，缺乏自信。家庭背景方面，单亲家庭学生5人，留守儿童3人，需要特别关注。

二、思想品德教育工作

思想品德教育是班主任工作的核心。本学期，我结合六年级学生的年龄特点和心理发展规律，开展了丰富多彩的德育活动。

首先，我注重培养学生的集体荣誉感。通过班会课、主题教育活动等形式，引导学生认识到个人与集体的关系，增强班级凝聚力。在我为班级添光彩活动中，学生们积极参与，主动为班级建设贡献力量，班级卫生、纪律等方面有了明显改善。

其次，我加强学生行为规范教育。利用班会课组织学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，通过案例分析、情景模拟等方式，让学生明确什么是对的，什么是错的。同时，建立班级行为规范监督岗，由学生轮流担任监督员，互相监督，共同进步。

第三，我注重培养学生的责任感。通过今天我当值日班长、班级事务我负责等活动，让学生参与班级管理，体验责任与担当。许多学生在活动中表现出色，不仅认真完成自己的任务，还能主动帮助同学，形成了良好的班风。

此外，我还针对六年级学生的特点，开展了感恩教育、诚信教育、挫折教育等主题活动。通过观看教育影片、讲述名人故事、开展讨论等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。特别是在感恩父母主题班会上，学生们通过写信、制作贺卡、分享感恩故事等方式，表达了对父母的感激之情，情感真挚，教育效果显著。

三、学习指导工作

作为班主任，我深知抓好班级学习氛围的重要性。本学期，我从以下几个方面入手，努力提高学生的学习成绩和学习能力：

首先，营造浓厚的学习氛围。在教室布置上，我设立了学习园地、优秀作业展示栏、读书角等，激发学生的学习兴趣。同时，鼓励学生建立学习小组，互相帮助，共同进步。针对不同层次的学生，我制定了个性化的学习计划，帮助他们找到适合自己的学习方法。

其次，加强学法指导。针对六年级学生学习科目增多、难度加大的特点，我专门开展了如何高效学习、时间管理技巧、考前复习策略等专题讲座，帮助学生掌握科学的学习方法。同时，定期组织学习方法交流会，让优秀学生分享学习经验，形成互帮互助的良好氛围。

第三，关注学困生转化工作。对于学习困难的学生，我采取一对一帮扶措施，安排优秀学生与他们结成对子，共同学习。同时，利用课余时间进行个别辅导，帮助他们找出学习中的问题，制定改进计划。经过一学期的努力，5名学困生的学习成绩有了明显提高，学习兴趣也增强了。

此外，我还注重培养学生的阅读习惯。通过开展书香班级创建活动，鼓励学生多读书、读好书。每周安排一节阅读课，指导学生阅读方法，开展读书心得交流。班级还建立了图书角，学生自愿捐赠图书，共享阅读资源。通过这些活动，学生的阅读量和阅读能力都有了显著提升。

四、班级管理工作

班级管理是班主任工作的重点。本学期，我在班级管理方面做了以下工作：

首先，建立健全班级管理制度。根据学校要求和班级实际情况，我制定了《六年级（2）班班级公约》，明确了班级的各项规章制度和奖惩措施。同时，实行班干部轮换制，让更多学生有机会参与班级管理，培养他们的组织能力和责任感。

其次，加强班级文化建设。我注重班级环境的美化和育人功能的发挥，组织学生共同设计班级文化墙，展示学生的优秀作品和班级活动照片。班级还设立了光荣榜、进步之星等专栏，及时表扬表现突出的学生，营造积极向上的班级氛围。

第三，做好班级日常管理工作。每天坚持早到校，检查学生出勤情况和班级卫生；课间经常巡视，及时处理学生之间的矛盾；放学后认真组织学生有序离校。同时，建立班级日志，记录班级日常情况和学生表现，为班级管理提供依据。

此外，我还注重培养学生的自我管理能力。通过开展班级自主管理活动，让学生自主规划班级活动、组织班级事务、解决班级问题。在这个过程中，学生的组织能力、沟通能力和解决问题的能力都得到了锻炼和提高。

五、家校沟通工作

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。做好家校沟通工作，形成教育合力，对学生的成长至关重要。本学