2025年大学体育教育专业题库—— 大学体育教育专业实践教学内容设计.docxVIP

2025年大学体育教育专业题库——大学体育教育专业实践教学内容设计

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题3分，共15分）

1.实践教学内容模块

2.教学情境设计

3.健康第一理念在实践教学中的应用

4.实践教学评价的多元化

5.体教融合背景下的实践内容选择

二、简答题（每小题5分，共25分）

1.简述大学体育教育专业实践教学内容选编的基本原则。

2.比较项目式教学与传统的技能训练模式在实践教学内容组织上的主要区别。

3.简述在实践教学内容设计中融入核心素养培养的途径。

4.分析大学体育教育专业实践教学资源的主要类型及其在内容设计中的作用。

5.简述实践教学设计中进行过程性评价的主要方法。

三、论述题（每小题10分，共30分）

1.结合当前社会发展趋势和大学生身心特点，论述在大学体育教育专业实践教学内容设计中加强健康促进教育的必要性和具体体现。

2.论述在大学体育教育专业实践教学内容设计中如何体现创新性，并举例说明如何设计一个具有创新性的实践教学单元。

3.分析在大学体育教育专业实践教学内容设计中，如何处理传统体育项目与现代新兴运动项目之间的关系，并提出你的设计思路。

四、设计应用题（共30分）

假设你即将承担大学体育教育专业本科一年级《体育教学理论与实践》课程的实践教学部分教学任务，该部分总学时为20学时。请为其中一个2学时的实践单元设计教学内容方案。要求方案中需包含：

1.明确该实践单元的具体教学目标（知识、技能、情感态度价值观）。

2.选择并简要说明本次实践教学内容的选择依据。

3.设计主要的教学活动流程（包括热身、主要内容讲解与示范、学生练习、互动与交流、放松等环节）。

4.提出相应的教学评价建议（评价内容、评价方式、评价标准等）。

试卷答案

一、名词解释

1.实践教学内容模块：指根据体育教育专业人才培养目标和课程体系要求，围绕特定学习主题或能力培养，将实践教学内容进行系统组织、组合而成的相对独立、结构化的教学单元。它通常包含明确的目标、特定的内容、多样的活动和评价方式，是实践教学体系的基本载体。

**解析思路：*定义需抓住“系统组织”、“组合”、“相对独立”、“结构化”、“教学单元”等核心特征，体现实践教学内容模块的结构性和功能性。

2.教学情境设计：指在实践教学设计中，根据教学目标和内容，有目的地创设或模拟具有一定真实性、问题性或挑战性的学习环境、场景或氛围，以激发学生学习兴趣，促进其主动探究、体验和感悟，从而提升教学效果的策略过程。

**解析思路：*定义需突出“创设/模拟环境”、“真实性/问题性/挑战性”、“激发兴趣”、“主动探究”、“提升效果”等关键要素，强调情境设计的目的是为了服务于教学。

3.健康第一理念在实践教学中的应用：指在大学体育教育专业的实践教学内容设计中，以促进学生全面、健康、可持续发展为核心，将健康知识、健康技能、健康行为和健康意识的培养融入各项教学活动之中，使体育实践成为提升学生健康素养的重要途径。

**解析思路：*定义需紧扣“健康第一”、“促进学生发展”、“知识/技能/行为/意识培养”、“融入活动”等核心概念，体现理念在内容设计中的渗透和指导作用。

4.实践教学评价的多元化：指在实践教学评价过程中，采用多种评价主体（教师、学生自评、同伴互评等）、多种评价方式（定量评价与定性评价、结果评价与过程评价、形成性评价与总结性评价等）、多种评价内容（知识技能掌握、运动能力提升、学习态度情感、合作交流能力等）相结合，以更全面、客观、公正地反映学生实践学习效果和教师教学成效的评价模式。

**解析思路：*定义需涵盖“多种主体”、“多种方式”、“多种内容”等多元化特征，并说明其目的是为了更全面、客观、公正地评价。

5.体教融合背景下的实践内容选择：指在体育与教育深度融合的宏观背景下，大学体育教育专业在选择实践教学内容时，不仅要关注体育本身的技能和知识，更要注重融合其他学科（如健康、心理、艺术、社会）的知识与能力要求，选择能够促进学生综合素质发展的、体现时代特征的、具有实践性和应用性的内容。

**解析思路：*定义需突出“体教融合背景”、“跨学科融合”、“综合素质发展”、“时代性”、“实践性”、“应用性”等关键词，体现内容选择理念的转变。

二、简答题

1.大学体育教育专业实践教学内容选编的基本原则包括：

*目标导向原则：实践教学内容的选择必须紧密围绕体育教育专业人才培养的总目标和具体实践能力目标。

*科学性原则：内容应符合体育科学的原理和