七年级数学上学期期中模拟卷02（浙教版2024，测试范围：第1-4章） - 答案.docxVIP

2025—2026学年七年级上学期期中模拟卷02

数学

（测试范围：七年级上册浙教版2024，第1-4章）

（全卷满分120分，考试时间120分钟）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

参考答案

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

D

D

A

C

D

B

C

A

A

B

1．D

本题考查有理数加减的实际应用，正负数的应用，熟练掌握有理数加减法则是解题的关键．根据题意，分别计算纽约，巴黎，东京，芝加哥在此时的时间，即可求解．

解：A、纽约与北京的时差为时，，

故纽约此时时间为年9月3日，故本选项不符合题意；

B、巴黎与北京的时差为时，，

故巴黎此时时间是年9月3日，故选项不符合题意；

C、东京与北京的时差为时，，

故东京此时时间为年9月3日，故本选项不符合题意；

D、芝加哥与北京的时差为时，，

故芝加哥此时时间是年9月2日故本选项符合题意；

故选：D．

2．D

本题考查了数轴的画法及其三要素等知识，数轴的三要素为原点、正方向、单位长度，据此逐项判断即可求解．

解：A.没有正方向，画法错误，不合题意；

B.单位长度不统一，画法错误，不合题意；

C.正方向标反了，画法错误，不合题意；

D.画法正确，符合题意．

故选：D

3．A

本题考查了对正数和负数定义的理解，注意0既不是正数也不是负数．根据正数和负数的定义判断即可．

解：A．，是负数，符合题意；

B．0既不是正数，也不是负数，不符合题意；

C．，是正数，不符合题意；

D．，是正数，不符合题意；

故选：A．

4．C

本题考查了合并同类项，解题关键是熟练掌握合并同类项的法则“系数相加减，字母与字母的次数不变”．根据合并同类项法则把各个选项中的式子进行计算，然后根据计算结果进行判断即可．

解：A、与不是同类项，不可以合并，原计算错误，不符合题意；

B、与不是同类项，不可以合并，原计算错误，不符合题意；

C、，计算正确，符合题意；

D、与不是同类项，不可以合并，原计算错误，不符合题意；

故选：C．

5．D

本题考查实数与数轴，实数的运算，根据题意，得到表示的数为2，进而得到，得到表示的数为，进而得到表示的数为，得到，进行求出表示的数即可．

解：由题意，得：，

∵，

∴表示的数为2，

∴，

∴表示的数为：，

∵，

∴表示的数为：，

∴，

∴表示的数为：；

故选：D．

6．B

本题主要考查了无理数的定义．注意带根号的数与无理数的区别：带根号的数不一定是无理数，带根号且开方开不尽的数一定是无理数．本题中，是有理数中的整数．由于无理数就是无限不循环小数．初中范围内学习的无理数有：，等；开方开不尽的数；以及，等有这样规律的数．由此即可判定选择项．

解：在实数，0，，，，中，

无理数是：，，共2个；

故选：B．

7．C

本题考查了实数与数轴，解答本题的关键是明确题意，写出点B表示的数.根据到点A的距离为1的数分别位于A点的左侧或右侧，即可得到点B表示的数．

解：∵数轴上点A表示的数为，点B到点A的距离为1个单位长度，

∴点B表示的数为或．

故选：C．

8．A

本题考查了数轴和有理数的四则运算的知识，熟练掌握以上知识是解题的关键．

通过假设数轴上点所表示的数值，分别计算各选项的结果，再与目标值比较，找到最接近的选项即可．

解：根据图形，可假设：是，是，是，

A.；

B.；

C.；

D.；

∴的计算结果与最接近，

故选：A．

9．A

本题考查了有理数的运算和有理数的乘方，以及分类讨论思想，根据题意可得，则，可求得，；或，或，以上两种情况均不成立．

解：∵三个互不相等的有理数，既可以表示为1，，b的形式，也可以表示为0，，a的形式，

∴这两组的数分别对应相等，

①当，则，

那么，，，，

此时，，

②当，

若与三个互不相等的有理数矛盾，

若则不成立，

③当，则与三个互不相等的有理数矛盾，

故选：A．

10．B

本题考查了数字的变化规律、化简绝对值、整式的加减等知识点，发现代数式的值为较小数的相反数成为解题的关键．

当时，通过化简绝对值和整式的加减可得，代数式的值为较小数的相反数；①根据题意列举分组，分别求出的值，看是否超过三种结果即可判断；②当时，有1、2、3、4、5、6、7、8六个数，根据代数式的值为较小数的相反数，可知取7和8时，代数式有最小值，然后求值比较即可判定②；③代数式的值为较小数的相反数，可得的最小值为，然后计算判断即可．

解：当时，，即代数式的值为较小数的相反数；

①当时，有1、2、3、4、5、6六个数，

当分组为：1和2，3和4、5和6，此时的值为：；

当分组为：1和3，2和4、5和6，此时的值为：；

当分组为：1和3，2和5、4和6，此时的值为：；

当分组为