2024年湖南衡阳市衡东县事业单位选调62人笔试备考题库及参考答案详解一套.docxVIP

2024年湖南衡阳市衡东县事业单位选调62人笔试备考题库及参考答案详解一套.docx

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2024年湖南衡阳市衡东县事业单位选调62人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、战国时期,秦国实行()后,经济得以发展,经济实力持续增强,军事实力不断提升,从而成为战国时期实力最强的国家。

A.百日维新

B.戊戌变法

C.庆历变法

D.商鞅变法

【答案】:D

【解析】本题主要考查战国时期秦国增强实力的举措相关历史知识。百日维新,即戊戌变法,是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方,提倡科学文化,改革政治、教育制度,发展农、工、商业等的资产阶级改良运动,发生在近代中国,并非战国时期的秦国,所以百日维新不符合题意。戊戌变法同样发生在近代中国,是一场资产阶级性质的改良运动,目的是挽救民族危亡、发展资本主义,与战国时期秦国发展经济、增强军事实力的举措无关。庆历变法是北宋时期范仲淹、富弼等人针对当时社会存在的问题进行的改革,主要围绕整顿吏治、培养人才、发展生产、加强武备等方面展开,并非战国时期秦国的改革。商鞅变法是战国时期秦国秦孝公即位以后,任用商鞅进行的一次较为彻底的封建化变法改革运动。商鞅变法在经济上,废除井田制,承认土地私有,允许土地买卖,奖励耕织等,促进了秦国经济的发展,增强了经济实力;在军事上,奖励军功,提高了军队的战斗力。通过商鞅变法,秦国逐渐成为战国时期实力最强的国家。综上,该题正确答案是商鞅变法。

2、我国最大的商业中心是()。

A.上海

B.北京

C.广州

D.南京

【答案】:A

【解析】本题可依据各城市在商业领域的综合影响力来判断我国最大商业中心。上海是中国重要的经济中心和国际化大都市,在金融、贸易、航运等多个商业领域具有显著优势。上海拥有众多的跨国公司总部、金融机构和各类交易市场,是国内外商品的重要集散地,其商业辐射范围广泛,不仅在国内占据重要地位,在国际上也具有较高的知名度和影响力。北京是我国的首都,是全国的政治中心、文化中心、国际交往中心和科技创新中心,虽然商业也较为发达,但重点更多地体现在政治、文化等方面,并非以商业中心为主要定位。广州是南方重要的商业城市,商业氛围浓厚,在对外贸易、批发零售等方面有一定的优势,但与上海相比,在商业的综合规模和影响力上稍逊一筹。南京是历史文化名城和重要的区域中心城市,商业发展水平较高,但在全国商业中心的地位上,相较于上海并不突出。综上,我国最大商业中心是上海。

3、事业单位岗位类型不包括()。

A.领导岗位

B.工勤技能岗位

C.管理岗位

D.专技岗位

【答案】:A

【解析】事业单位岗位类型分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别,并不包含领导岗位。所以应选不属于事业单位岗位类型的领导岗位。

4、仰韶文化时期的建筑样式与现今哪种建筑相类似?()

A.土楼

B.竹楼

C.窑洞

D.蒙古包

【答案】:C

【解析】本题可根据仰韶文化时期建筑样式的特点,逐一分析各选项建筑的特点来确定正确答案。仰韶文化是中国新石器时代的一种重要文化,当时的房屋建筑主要是半地穴式建筑,这种建筑是在地面以下挖掘一定深度的空间作为居住空间,与窑洞有相似之处。窑洞是中国西北黄土高原上居民的古老居住形式,一般是在黄土壁内开凿出来的洞穴,具有冬暖夏凉的特点。它与仰韶文化时期半地穴式建筑都利用了地下空间来建造居住场所,在建造原理和空间利用上存在一定的相似性。而土楼是分布在中国东南部的福建、江西、广东等地的一种大型民居建筑,以生土为主要建筑材料、生土与木结构相结合,并不同程度地使用石材的大型居民建筑,与仰韶文化时期建筑样式差异较大。竹楼是傣家的标志民居,主要用竹子建造,一般为两层,上层住人,下层堆放杂物,主要分布在气候炎热潮湿的地区,与仰韶文化时期建筑样式明显不同。蒙古包是蒙古族牧民居住的一种房子,建造和搬迁都很方便,适于牧业生产和游牧生活,通常是用毛毡等材料搭建而成,与仰韶文化时期建筑样式也不相符。综上,仰韶文化时期的建筑样式与现今窑洞相类似。

5、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为,其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法()。

A.合理,体现因材施教原则

B.合理,体现了奖惩结合原则

C.不合理,教师应该照顾他的视力情况

D.不合理,不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】:D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位,并非是针对其特点进行适宜的教育,不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中,既要对学生的良好表现给予奖励,又要对学生的不良行为进行惩罚,以促进学生的健康成长。但将学生安排在特定座位不能简单等同于合

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