2025年山东省聊城市东昌府区某国企招聘工作人员若干人备考题库及答案详解一套.docxVIP

2025年山东省聊城市东昌府区某国企招聘工作人员若干人备考题库及答案详解一套.docx

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2025年山东省聊城市东昌府区某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、资本主义经济危机集中暴露了()

A.资本家对工人剥削程度加重

B.资本主义无法解决人民的就业问题

C.使用价值与价值的矛盾

D.资本主义制度的历史局限性和历史过渡性

【答案】:D

【解析】资本主义经济危机表明资本主义在运行中存在无法克服的矛盾,这凸显了其制度并非完美无缺,有历史局限性,且必然会被更先进制度取代,体现了历史过渡性。

2、下列选项中,具有法律关系的是()。

A.刘某与谢某领取了结婚证

B.黄某和张某是高中同学

C.经媒人介绍,万某和陈某确定了恋爱关系并订婚

D.夏某与周某从一年前开始一直以夫妻名义一起生活

【答案】:A

【解析】本题可依据法律关系的定义,判断各情形是否具有法律关系。法律关系是在法律规范调整社会关系的过程中所形成的人们之间的权利和义务关系,其形成需要有相应的法律规范进行调整。领取结婚证是一种具有法律意义的行为,它标志着男女双方依据《中华人民共和国民法典》婚姻家庭编的相关规定,确立了夫妻关系。在这种关系下,夫妻双方依法享有一系列权利,如相互继承遗产、要求对方扶养等,同时也承担着相应的义务,如相互忠实、相互扶养等。因此,领取结婚证这一行为在男女双方之间形成了受法律保护的权利义务关系,即法律关系。同学关系是基于个人在学校学习期间形成的一种社会关系,这种关系并没有相应的法律规范对其进行全面、系统的调整,双方之间不存在法定的权利和义务关系。所以,高中同学关系不属于法律关系。恋爱关系和订婚是基于双方自愿建立的情感和约定关系,目前我国法律并没有对恋爱关系和订婚行为进行明确规范和调整,双方在恋爱和订婚期间并不具有法定的权利和义务。因此,确定恋爱关系并订婚不属于法律关系。以夫妻名义一起生活但未办理结婚登记的情形,在我国法律中不被认定为合法有效的婚姻关系。虽然可能会涉及到一些财产分割、子女抚养等问题,但这种关系本身并没有像合法婚姻那样受到《中华人民共和国民法典》婚姻家庭编的全面保护和规范,双方之间不存在法定的夫妻权利义务关系。所以,以夫妻名义一起生活不属于法律关系。综上,具有法律关系的是领取结婚证这一情形。

3、下列公文标题中,文种使用不当的一项是()。

A.《人民医院关于要求改变拨款方式的报告》

B.《关于对文学院李XX同学处理情况的通报》

C.《XX市人民政府关于展开财务大检查的通知》

D.《国务院关于推行终身职业技能培训制度的意见》

【答案】:A

【解析】在公文写作中,不同的文种有不同的适用范围。“报告”适用于向上级机关汇报工作、反映情况,回复上级机关的询问,是陈述性公文,一般不用于提出请求。而“请示”适用于向上级机关请求指示、批准,人民医院要求改变拨款方式,是向上级请求批准事项,应使用“请示”文种,用“报告”属于文种使用不当。“通报”适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况,对学生处理情况进行通报符合其适用范围。“通知”适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文,市政府展开财务大检查并发布通知,符合通知的适用规定。“意见”适用于对重要问题提出见解和处理办法,国务院推行终身职业技能培训制度提出意见,使用“意见”文种是合适的。所以文种使用不当的情况是在请求改变拨款方式时用了“报告”。

4、()代表了古希腊数学的最高水平。

A.阿基米德的论螺线

B.欧几里得的几何原本

C.阿波罗尼奥斯的古圆锥曲线论

D.高斯的算术研究

【答案】:B

【解析】本题考查古希腊数学成就相关知识。首先分析各选项所涉及的数学著作情况。选项中提到的第一本著作是阿基米德的《论螺线》,阿基米德是古希腊伟大的数学家、物理学家等,《论螺线》是他的重要著作之一,在螺线的研究等方面有重要贡献,但它并非代表古希腊数学最高成就的著作。第二本著作是欧几里得的《几何原本》,欧几里得是古希腊著名数学家,《几何原本》是古希腊数学成果的集大成之作,它系统地总结了前人的几何知识,用公理法建立起演绎的数学体系的最早典范,对整个数学的发展产生了深远的影响,代表了古希腊数学的最高成就。第三本是阿波罗尼奥斯的《圆锥曲线论》,他是古希腊晚期的数学家,《圆锥曲线论》是圆锥曲线方面的经典著作,对圆锥曲线的性质进行了深入研究,但相比之下,它在整体的数学体系构建和影响力上不如《几何原本》。第四本是高斯的《算术研究》,高斯是德国著名数学家,《算术研究》是数论领域的重要著作,但它不属于古希腊数学的范畴。综上所述,代表古希腊数学最高成就的是欧几里得的《几何原本》。

5、政策评估是行政决策的重要环节。下列不属于政策评估主要目的的是()。

A.有助于改善政策执行程序

B.有助于增进公共关系

C.检验政策执行的效率、

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