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因有错写给老师的道歉信材料

因有错写给老师的赔礼信材料篇1

敬重的老师：

今日，我怀着愧疚和懊恼给您写下了这封赔礼信，以向您表示我对上课看小说书这种不良行为的深刻熟悉以及再也不在复习期间看小说的决心。

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应当在复习课期间看小说书，我作为一个初三并且即将面临中考的同学，现在应当感到前所未有的压力，应当把心思放在复习以及中考上，而不是还在复习课上看小说书。我感到很愧疚，我盼望老师可以原谅我的错误。我这次的悔过真的很深刻。

我会避开这样的错误再次发生，盼望老师可以信任我的悔过之心。

我信任老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事情有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的大事，就是盼望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后肯定会将时间以及心思都放在学习和复习上，不会再把时间铺张在看小说书上，我知道我是要为自己的将来负责的。

所以，老师让我写信，也是为了让我深刻的熟悉到这点。

其次，我在复习课上看小说的行为也是一种对老师工作不敬重的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我始终忽视了它。抛开这一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应当敬重他，敬重他的劳动，以及他的劳动成果。我这样做，直接造成了不敬重老师，不敬重他人，不敬重他人劳动成果的恶劣影响。作为一名当代中同学，一名正在接收教育的人来说，这种表现明显不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了极其坏的影响。同学之间本应当相互学习，相互促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了肯定损害，我们应当去维护而不是破坏它!对于这件事情，所造成的严峻后果我做了深刻的反思：

1、在同学们中间造成了不良的影响，由于我在复习课上看小说书，有可能影响老师对我班同学的熟悉。

2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能提高。

3、思想觉悟不高，对错误的熟悉不足。就算是有熟悉，也没能在行动上真正实行起来。

4、思想觉悟不高的根本缘由是由于本人对他人敬重不足。试想，假如我对老师有更深的敬重，就不会不听老师的话而上课看小说。

5、对待学习的思想观念不够深刻，不够正确。没有熟悉到现在学习的机会是多么的难得和重要。

6、没有做到作为一个同学的本分，没有好好的仔细去吸取将来所需要的文化学问。

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因有错写给老师的赔礼信材料篇2

敬重的老师：你好!

家长为孩子不遵守课堂纪律的行为感到内疚和难受，同时，为孩子的成长感到担忧。

7岁至10岁，是一个个人性格形成的关键时期。这段时期，孩子已经进入学校阶段，开头学习并把握肯定文化科学学问，渐渐形成独立思维力量。这个时期，孩子还比较好动，不留意掌握自己，甚至受同伴、玩伴、电视剧中人物的影响，表现出不遵守课堂纪律，过于表现自我等。在这个关键的成长期，从好的方面看，适当加以引导、教育，可以造就和维系他们天马行空的制造力，为将来成才打下良好的空间基础;从坏的方面看，可能导致孩子目中无人，肆无忌惮，归入反社会人群族类。

知道这个成长时期特点，我们就可以因材施教，一是学校、老师和家长乐观协作，通过课内、课外的教育，引导孩子向好的方向进展，例如：拓宽他们的视野，提高他们的思维难度，让他们知道，将来他们面临的难题比现有所对应的班级学问还要多、还要深。另外，让孩子多参与校内校外的社团活动、学问竞赛和体育竞赛，使他们多迎接困难和挑战，培育他们的士气和力量。二是适当进行与之相适应的体罚。俄罗斯总理普京认为，没有体罚的教育是不完整的教育。每个同学将来都可能成为国家有用之才，在成长过程中必需知道竹子上下都有节的道理(日本前首相竹下登语)，必需遵守社会行为规章，必需遵守国家法律。我们知道，国家行为规范是由强制力保证明施的，不行越雷池半步，否则将会受到制裁。由小到大，我们必需教会同学遵守纪律、违反纪律必将受罚这个受用一生的基本道理。这就是为什么在同学成长过程中必需有惩罚内容的内在缘由。体罚，还可以对同学产生挫折感，让他们不要妄自尊大。

家长赞成老师为保持课堂纪律和教育尊严对孩子进行必要的体罚。《孙子兵法》有云：厚而不能使，爱而不能令，乱而不能治，比若娇子，不行用也。假如孩子对惩罚还能唯命从的，那就真是可教也。家长在此向老师作出赔礼，为孩子不遵守课堂纪律，不敬重老师和同学的行为感到内疚和难受。老师受委屈了。师者，父母心。信任，作为带领、指引同学逆风而行的使者，老师与生身父母一样，同样