10篇-教师节表彰中小学优秀教师个人先进事迹推荐材料(共27页).docxVIP

作为一名有着15年教龄的班主任，我在2025年春季学期主要负责了五年级（2）班的语文教学工作，同时担任年级组长。在过去的这个学期里，我班45名学生中有42人通过了区级语文能力测试，优秀率达到93.3%，较上学期提升了8个百分点。特别是针对班上转学来的3名基础薄弱学生，我制定了一对一辅导计划，每天放学后留校30分钟进行针对性指导，使他们在期末考试中全部达到了良好水平。

在实际操作中，我们发现班上学生李明（化名）的情况特别值得关注。这名学生刚转来时语文成绩只有65分，作文经常写不满300字，阅读理解正确率不足50%。针对这种情况，我采取了三步走策略：第一步，每天放学后进行20分钟的一对一阅读训练，从《小学生必读古诗词80首》开始，每天背诵一首；第二步，每周三下午放学后组织作文诊所，我和他一起修改作文，重点解决写不长的问题；第三步，建立家校联系本，每天记录他的学习情况，家长签字确认。

对于班级整体教学，我重点抓了三个方面：是晨读时间的利用，每天7:307:50安排学生轮流领读，我班学生已经能够熟练背诵《三字经》前12章；是建立了阅读银行制度，学生每读完一本书并写出读后感，就可以获得相应的阅读币，累计到一定数量可以兑换学习用品，目前班级平均阅读量达到每人每月2.3本；是每周五下午的语文沙龙，让学生轮流分享自己的阅读心得，培养了他们的表达能力和思辨能力。

总的来看，下一阶段的重点是进一步提升学生的写作能力和阅读深度。具体计划如下：9月份开始实施每周一篇作文计划，要求学生每周完成一篇不少于500字的记叙文，我会在周末进行详细批改并给出修改建议；10月份将开展名著共读活动，全班一起阅读《西游记》，每周完成两章的阅读任务，并组织读书分享会；11月份计划邀请区教研室的专家来校进行一次作文指导讲座，提升学生的写作技巧。

在评分标准方面，我将采用三维评价体系：基础知识占40%（包括字词、语法等），阅读理解占30%（重点考察信息提取和分析能力），写作表达占30%（包括内容、结构和语言表达）。每次考试后，我会为每个学生制作个性化的成绩分析报告，指出优势和不足，并给出具体的改进建议。

请各位家长配合我们的教学工作，每天监督孩子完成30分钟的阅读任务，并在家校联系本上签字确认。如果您对孩子的学习有任何疑问，可以通过班级群或直接到校与我交流。

王丽华

五年级（2）班班主任

2025年8月30日