质量分析 谭素梅（新）.pptxVIP

略阳县2021-2022学年度第二学期期末学情调研三年级英语质量分析报告卡通期中考试质量分析主题家长会高台小学：谭素梅

目题分析答题情况分析试卷中存在问题分析改进措施05双减下检测的变化

试题整体情况分析MIDSEMESTER01

试题试卷情况分析1本次期末考试由县研室统一组织，听力占20%，笔试占80%。听力从听单词到听整个句子，内容体现了英语一级目标的基本要求，笔试从26个字母大小写到按顺序组合单词，从自然拼读、词汇、句型、单词分类，简单的语法、情境情景选择和对话、阅读理解，照顾到了大多数学生学习能力，考察细致。试卷难易程度适中，题型符合学生的实际水平，既注重基础知识的检测，又有对学生英语能力的考查。由于目前小学生动手书写的能力还不够强，所以在题型设置上尽可能安排了选择题、图文搭配，单项选择、阅读判断等三年级学生易接受考题形式。

答题情况分析02

学生答卷分析：听力作答分析1听力测试旨在考查学生听音，辨音及听力理解和快速反应的能力。共计三大题。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高。失分率较多的是第二大题判断下列句子与你所听到的句子是否一致，一致的打勾，不一致的打X。

学生答卷分析：笔试部分的第一大题1基础知识第一题判断划线部分的发音是否相同。主要考核孩子们对本册书元音字母a,e,i,o,u的发音要领以及在不同单词中发音掌握，这些含有元音字母的单词，对于部分同学来说是面熟心不熟看着熟，但不会认读，不懂词义。

学生答卷分析：基础知识闯关第二题2此题的要求是看图片找出合适的字母填空，补全对应的单词。第二题主要考察学生对课本四会单词的记忆，对26个字母的规范书写，还考察孩子作答的细致度。此题的正确率较高。个别同学失分现象还出乎意料，本部分的单词都是本册书上的四会单词，在课文中都认识，但是聚到一起学生就分不清了。主要存在个别学生对grapes，fifteen记忆不够牢固，选择字母错误或书写出错。

学生答卷分析：基础知识闯关第三题2失分率高题型展示：01对考试不重视，粗心大意。做完题后不回头望，不检查。题空白，而未发现。0102个别学生抄写单词时，存在抄漏、抄错字母的问题，导致失分。03没有细致的对单词的意思进行辨析，囫囵吞枣式的思考，导致出错。此题的要求是找出不同类的单词，写在礼物盒上。此题主要考察学生对单词意思、词性的辨别及规范的书写，学生整体做答的较好，但第2.3.4小题，由于学生审题不仔细，对单词的意思辨析不准确，错误率较高。比如twelve，brother，grandpa等选错。还有一些不同程度的错误，表现在以下几类：04还有个别学生的书写不规范，将China的首字母小写。

学生答卷分析：基础知识闯关第三题2此题的要求是找出不同类的单词，写在礼物盒上。此题主要考察学生对单词意思、词性的辨别及规范的书写，学生整体做答的较好，错误率主要集中在以下几个方面：个别学生抄写单词时存在抄漏、抄错字母的问题，导致失分。。学生答卷分析：基础知识闯关第四题2此题的要求是从ABC三个选项中选出最恰当一项，完成填空。属于考查各项基础知识传统题型，此题内容涉及词汇的识记，重点句型的理解记忆，惯用法、知识点的拓展及其简单的语法知识。口语功能等方面。此题灵活，覆盖面广，但多数题目源于课本或化于课本。

学生答卷分析：综合应用第五题22第五题是情景选择题。考察学生在情境中使用语句的能力，同时还要考察学生细致读题，了解题意的能力。大部分学生完成情况良好，也有少部分学生粗心大意，没有抓住情境中提供的核心信息，判断不准确，造成选出相近的选项。主要的错误集中在第1.2.5三小题上。

学生答卷分析：综合应用第六题22第六题是情景对话，要求选出句子序号，使对话回复完整。考察学生在情境中使用语句的能力，同时还要考察学生细致读题，了解题意的能力。

学生答卷分析：基础知识闯关第七题2失分率较高题型展示：01学生的做答习惯不好，教给学生在文中勾画关键词的阅读方法，试卷上无任何标记。学生的阅读理解能力不强，阅读缺乏精细化慌张作答。02第七大题考察学生的阅读能力，学生整体完成欠佳，错误集中在第1和第3小题和第五小题上，主要存在的问题有以下几方面:03阅读时，囫囵吞枣，顾前不顾后。前读后忘，导致这种情况的是孩子对短文的阅读次数太少。阅读时没有养成做标记的好习惯。带着问题，在短文中寻找答案时，马虎、不仔细。做出判断后，不去核对答案。03

卷面反馈情况总结MIDSEMESTER03

v教师教学自我反思：31.以为三年级的孩子让他们把书本的知识掌握好就完成了教学任务，对孩子的学习要求较低，课外拓展面窄，课外积累太少，孩子的知识点运用缺乏灵活性。2.对