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学校德育活动主题策划书

“品格铸魂，责任担当”——新时代青少年成长导航系列德育活动策划书

一、活动背景与意义

青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键阶段。在日新月异的时代发展背景下，社会对青少年的思想道德素质提出了更高要求。我校始终坚持“立德树人”根本任务，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为进一步深化学校德育工作，引导学生树立正确的价值追求，培养良好的道德品质，增强社会责任感与历史使命感，特策划本次“品格铸魂，责任担当”系列德育活动。本系列活动旨在通过系统化、主题化、生活化的德育实践，将抽象的道德规范内化为学生的自觉行动，外化为良好的行为习惯，为其终身发展奠定坚实的品格基础。

二、活动目标

（一）总目标

通过系列德育活动的开展，引导学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，增强道德判断能力与实践能力，培养其爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力，塑造健全人格，促进学生全面发展，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。

（二）分目标

1.认知目标：帮助学生了解和掌握基本的道德规范、行为准则和法律法规知识，理解个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，明确自身在新时代所肩负的责任与使命。

2.情感目标：激发学生的爱国热情、集体荣誉感、感恩之心和奉献精神，培养其积极乐观的人生态度、良好的人际情感和对真善美的向往与追求。

3.行为目标：引导学生将道德认知转化为实际行动，养成文明礼貌、诚实守信、团结友善、勤俭节约、爱护公物、遵守纪律等良好行为习惯。

三、活动主题与口号

*活动主题：品格铸魂，责任担当——新时代青少年成长导航

*活动口号：（可选1-2条，如）

*修品格之身，担时代之责。

*以德润心，与责同行，共筑成长之路。

四、活动对象与时间

*活动对象：全体在校学生（可根据不同年级特点设置分层活动内容）

*活动时间：XXXX学年第X学期（或：XXXX年X月至X月，可设定为学期性或学年性系列活动）

五、活动内容与实施步骤

本系列活动将围绕“认知-体验-实践-反思-升华”的德育路径，分阶段、多维度展开，具体内容如下：

（一）第一阶段：启智润心——品格认知与价值引领（X月-X月）

1.“开学第一课”主题教育：结合时事热点与学生年龄特点，开展以爱国主义、理想信念、安全法治等为主题的开学第一课，明确新学期德育目标与要求。

2.“品格的力量”主题班会/团（队）会：组织各班围绕诚信、友善、责任、勇敢、感恩等具体品格主题，开展讨论、故事分享、案例分析等活动，引导学生初步认知品格内涵。

3.“榜样在身边”学习宣传活动：发掘和宣传校内外、古今中外的优秀人物事迹，特别是身边同学的闪光点，通过校园广播、宣传栏、故事会等形式，用榜样的力量引领学生。

4.德育主题读书分享会：推荐优秀德育读物，鼓励学生阅读，并组织读书心得交流会，深化对道德价值的理解。

（二）第二阶段：实践砺行——责任体验与行为养成（X月-X月）

1.“校园文明先锋”行动：设立“文明监督岗”、“环保小卫士”等志愿服务岗位，组织学生参与校园环境维护、秩序管理、互助帮扶等活动，培养责任意识和服务精神。

2.“爱心传递”社会实践活动：组织学生走进社区、敬老院、福利院等场所，开展力所能及的志愿服务活动，体验奉献的快乐，培养社会责任感。

3.“我们的班级，我们的责任”班级建设活动：引导学生参与班级公约制定、班级事务管理、班级文化建设等，增强主人翁意识和集体荣誉感。

4.“节约光荣，浪费可耻”主题实践：通过开展节约水电、爱惜粮食、旧物改造等活动，培养学生勤俭节约的良好习惯。

（三）第三阶段：浸润熏陶——文化育人与环境塑造（贯穿整个活动期）

1.校园德育文化环境建设：优化校园宣传栏、走廊、教室等场所的德育文化布置，融入核心价值观、中华优秀传统文化、榜样故事等元素，营造润物无声的育人氛围。

2.“艺苑拾贝”德育主题文化活动：举办德育主题手抄报、书画展、征文比赛、演讲比赛、情景剧表演等，以学生喜闻乐见的形式，展现道德思考与成长感悟。

3.“经典咏流传”传统文化进校园活动：组织学习中华经典诗词、传统礼仪、民俗文化等，增强文化自信和民族自豪感。

（四）第四阶段：总结提升——反思感悟与成长激励（X月-X月）

1.“我的成长故事”德育实践心得征集与分享：鼓励学生记录参与德育活动的收获、感悟与反思，评选优秀心得进行分享交流。

2.“星级少年”/“德育标兵”评选表彰：结合学生在系列活动中的表现及日常行为规范，评选表彰在品格养成、责任担当方面表现突出的先进个人和集体，树立典型。

3.系列活动总结大会：回顾活动历程，展示活动成果，总结经验不足，对下一步德育工作进行展望和部署。

六、活动组织与保