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六年级语文《竹节人》课堂练习卷

班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________

亲爱的同学们，学习了《竹节人》这篇课文，相信大家都被那份纯真的童趣和简单的快乐所感染。这份练习卷将帮助你巩固所学知识，检验学习成果。请认真读题，仔细作答，相信你一定能出色完成！

一、字词积累与运用(25分)

(一)看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(10分)

1.我们用毛笔杆做bózi()，用线绳做jiǎojiàn()，一个威风凛凛的竹节人就做成了。

2.教室里，同学们都在为自己的竹节人fēngbō()呐喊，热闹非凡。

3.老师发现了我们的秘密，没收了竹节人，我们都有些nánguò()。

4.那个竹节人在桌面上yáotóuhuàngnǎo()，做出各种搞笑的动作。

(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(3分)

1.他屏（bǐngpíng）住呼吸，全神贯注地看着竹节人搏斗。

2.老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂（fúfó），“屏风”颓然倒了。

3.竹节人手上系（jìxì）着一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空。

(三)比一比，再组词。(4分)

棍()燥()裁()磁()

混()躁()栽()滋()

(四)选择合适的词语填空。(4分)

叱咤风云别出心裁津津有味弄巧成拙

1.小明总是能()地想出一些新奇的点子。

2.他本想露一手，没想到反而()，把事情搞砸了。

3.爷爷坐在沙发上，()地看着京剧。

4.三国时期的诸葛亮，在战场上可谓是()，指挥若定。

(五)写出下列句子中加点词语的近义词。(4分)

1.我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。()

2.那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。()

3.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！()

4.我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？()

二、课文回顾与理解(30分)

(一)根据课文内容填空。(10分)

1.《竹节人》这篇课文主要回忆了作者童年时代制作竹节人、()竹节人以及老师()竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的()，以及儿童的()和()。

2.制作竹节人的材料很简单，有()和()。

3.竹节人搏斗时，我们通常会在桌角上()，嘴里还会()，别提多带劲了！

(二)选择题。(10分，每题2分)

1.作者为什么说“那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢”？()

A.因为作者真的经常弄丢毛笔。

B.因为作者把毛笔杆用来做竹节人了。

C.因为妈妈不喜欢作者玩竹节人。

D.因为毛笔质量不好，容易坏。

2.“竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空”，这里运用了什么修辞手法？()

A.比喻B.拟人C.夸张D.排比

3.老师没收竹节人后，“我”和同桌的心情是怎样的？()

A.愤怒B.伤心、失落C.无所谓D.庆幸

4.从老师也偷偷玩竹节人这件事中，我们可以看出()。

A.老师不守纪律。

B.竹节人的魅力非常大，连老师也喜欢。

C.老师想了解竹节人怎么玩。

D.老师小时候也玩过竹节人。

5.下列对课文主题理解最恰当的一项是()。

A.批评老师没收学生玩具的行为。

B.说明自己动手制作玩具的好处。

C.表达对童年快乐生活的怀念和对简单纯真的向往。

D.介绍竹节人的制作方法和玩法。

(三)简答题。(10分)

1.作者和他的同学们为什么会对竹节人如此痴迷？(4分)

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2.当老师在办公桌上玩没收来的竹节人时，“我”和同桌的心情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？(6分)

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