2025年湖南省衡阳市衡南县某国企招聘工作人员若干人备考题库参考答案详解.docxVIP

2025年湖南省衡阳市衡南县某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在管理方法中，经济方法的特点是（）。

A.规范性

B.诱导性

C.针对性

D.预防性

【答案】：B

【解析】管理方法中的经济方法是根据客观经济规律，运用各种经济手段，调节不同经济主体之间的关系，以获取较高的经济效益与社会效益的管理方法。经济方法具有诱导性，它是通过利益机制引导被管理者去追求某种利益，从而间接影响被管理者的行为，而不是通过行政命令等强制手段。规范性一般不是经济方法的典型特点，经济活动具有一定的灵活性和市场性；针对性更多体现在具体的管理策略或措施上，并非经济方法本身的突出特性；预防性也不是经济方法的核心特点，它主要侧重于通过利益调节来影响行为。所以答案应选具有诱导性的选项。

2、明朝时期，中国已拥有火药、纺织、染色、制盐、采煤、榨油等生产技术，这些技术最可能被记载在（）中。

A.《天工开物》

B.《考工记》

C.《本草纲目》

D.《齐民要术》

【答案】：A

【解析】本题可根据各著作的内容和成书年代来判断哪个著作最可能记载明朝时期的火药、纺织、染色、制盐、采煤、榨油等生产技术。《天工开物》由明朝宋应星所著，是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，它对中国古代的各项技术进行了系统的总结，涵盖了农业、手工业，如机械、砖瓦、陶瓷、硫磺、烛、纸、兵器、火药、纺织、染色、制盐、采煤、榨油等生产技术，因此明朝时期的这些生产技术最有可能被记载在《天工开物》中。《考工记》是中国春秋战国时期记述官营手工业各工种规范和制造工艺的文献，其成书年代早于明朝，所记载的生产技术多为春秋战国时期的，不太可能记载明朝时期的相关技术。《本草纲目》是明代李时珍所著的一部药物学巨著，主要内容是对药物的分类、性能、主治、产地和采集、炮制等方面的记载，侧重于医药领域，并非主要记载生产技术。《齐民要术》是北魏时期贾思勰所著的一部综合性农学著作，主要总结了黄河流域的农业生产经验，重点在农业方面，没有涉及到火药、采煤、榨油等生产技术。综上所述，答案是记载了多种生产技术且成书于明朝的《天工开物》。

3、中国外交部表示，G20杭州峰会是一场集众智、聚合力的峰会，为世界经济增长、国际经济合作、全球经济治理开创了新愿景，提供了新动力。中国在杭州举办二十国集团峰会表明（）。

A.我国已经摆脱了发展中国家的身份

B.我国在一切国际事务中发挥着主导作用

C.我国坚持独立自主的外交方针

D.我国积极投身全球治理，在国际事务中的作用不断加大

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对中国举办二十国集团峰会这一事件背后意义的理解以及对我国国情、外交政策和国际地位的认识。我国仍然是世界上最大的发展中国家，虽然近年来经济等方面取得了巨大成就，但在人均收入、科技创新水平、社会发展等诸多方面，与发达国家仍存在一定差距，所以我国并未摆脱发展中国家的身份。在国际事务中，我国是积极参与者、建设者和贡献者，但并非在一切国际事务中都发挥着主导作用。国际事务具有多元性和复杂性，众多国家都在其中发挥着各自的作用，我国倡导各国平等参与国际事务。独立自主的和平外交政策是我国一直坚持的外交方针，然而题干重点强调的是我国举办峰会对世界经济和全球治理的意义，并非直接体现这一方针。我国积极举办二十国集团峰会等国际活动，在全球经济治理、国际合作等方面积极作为，表明我国积极投身全球治理，并且随着我国综合国力的不断提升，在国际事务中的影响力和作用也在不断加大。综上，正确答案体现的是我国积极投身全球治理，在国际事务中的作用不断加大这一观点。

4、李某在校园聚众斗殴，造成了恶劣影响，严重违反了该校的校纪校规。该校决定对李某作出处分，以起到教育其他在校学生的作用。对此情况应该采取的文种为（）。

A.通告

B.通知

C.通报

D.函

【答案】：C

【解析】这道题主要考查不同公文文种的适用范围。在校园中，学校对李某聚众斗殴这一违反校纪校规的情况进行处理，并借此教育其他在校学生，需要选择合适的文种来传达相关信息。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，通常是关于公共事务或特定区域的规定等，与对个别学生的处分教育目的不相符。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，主要侧重于传达工作安排或要求，并非用于对不良行为进行批评教育和警示。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。在本题中，学校对李某的违纪行为进行处分并借此教育其他学生，符合通报批评错误、传达警示信息的作用，通过对李某的处分通报，可以让其他学生了解违反校规的后果，起到教育和警示的作用。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项，与学校对学生的处分情况不相关