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自主招生西藏拉萨面试题(小升初)必刷模拟题详解

面试问答题（共20题）

第一题

答案：

如果遇到这种情况，我会分以下步骤处理：

先理解并接纳朋友的突发情况：我会先在电话里对朋友说：“没关系，既然你有急事，那就先处理要紧的事，不用太担心。”因为朋友可能真的遇到了难以推迟的事情，比如家里有事或身体不适，理解对方能避免误会。

主动调整自己的计划：如果我对这次图书馆之行非常期待，会考虑：

是否可以改期：问朋友：“你这周忙完之后，下周我们再约个时间一起去图书馆好不好？”这样既能满足自己看书的愿望，也不会耽误朋友的事。

独自前往或另做安排：如果改期不方便，我会自己前往图书馆，或者选择其他感兴趣的活动（比如在家读之前没看完的书、去公园散步等），让周末依然过得充实。

事后关心朋友：等朋友忙完之后，我会主动联系他，问：“你之前说的急事解决了吗？需要帮忙的话可以告诉我。”这样能让朋友感受到我的关心，维护我们的友谊。

解析：

本题旨在考察小学生的情绪管理能力“问题解决能力”和人际交往意识，具体可从以下角度分析：

情绪管理：面对计划被打乱，孩子是否能先冷静处理，而不是生气或抱怨（比如“你怎么能放我鸽子”），体现了情绪的自控能力。答案中“理解并接纳朋友的突发情况”，说明孩子能体谅他人情绪，避免冲突。

问题解决：遇到突发情况时，是否有清晰的应对思路，而不是被动接受。答案中提出“改期”“独自调整计划”等方案，体现了主动思考和灵活解决问题的能力，这是小升初面试中非常看重的“应变能力”。

人际交往：朋友之间的相处需要互相理解和关心。答案中“事后关心朋友”，体现了孩子珍视友谊、懂得换位思考的品质，这能让面试官感受到孩子的情商和社交潜力。

价值观导向：通过本题，面试官希望看到孩子既能坚持自己的兴趣（如“依然想去图书馆”），又能兼顾他人感受（如“理解朋友的急事”），这种“平衡自我与他人”的意识，是成长中重要的品质。

总结：本题没有标准答案，但答案的核心应围绕“理解他人、主动调整、积极沟通”展开，同时结合自己的生活经验（如“和朋友约过会”“改期做过的事”），让回答更真实具体。

第二题：

请用三种不同的方式描述一下“勇敢”。

答案：

方式一：行为描述

勇敢是指在面对危险、恐惧或不确定的情况下，仍然能够采取行动，坚持自己的信念或完成任务。例如，消防员在火灾中冲进火场救人，即使知道自己可能会面临生命危险，他们仍然选择了勇敢行动。

方式二：心理描述

勇敢是一种心理品质，它包括面对挑战时的自信、面对失败时的resilient（韧性）、以及对后果的接受。例如，一个学生站在讲台上演讲，即使感到紧张，但他仍然深呼吸，并勇敢地表达自己的观点。

方式三：道德描述

勇敢是一种道德品质，它涉及到正义、诚实和责任。例如，一个孩子看到同学被欺负，即使害怕报复，他也勇敢地站出来为同学说话，维护正义。

解析：

这个问题考察学生的表达能力、逻辑思维能力和对概念的深入理解。通过三种不同的角度描述“勇敢”，可以有效展示学生的多维度思考能力。

行为描述侧重于勇敢的外在表现，通过具体的例子让“勇敢”更加形象化。

心理描述侧重于勇敢的内在品质，展现勇敢者的心理状态和精神力量。

道德描述侧重于勇敢的价值观，体现勇敢与道德观念的关联。

学生在回答时，可以根据自己的理解和感受选择合适的描述方式，并结合具体的事例进行阐述，展现出自己的思考深度和语言表达能力。

第三题

请用简洁的语言谈谈，你认为自己从小学阶段带给了学校或班级哪些积极的方面或独特的贡献？

参考答案：

可以从以下几个角度组织回答（选择1-2个最符合自己情况的即可）：

学习方面：例如，“在班级里，我可能比较有钻研精神，对于不懂的问题会主动找老师和同学讨论，有时候也能帮其他同学解答难题，带动了班级的学习氛围。”

活动参与/团队合作方面：例如，“我喜欢参加学校和班级组织的各种活动，比如运动会、艺术节、小组合作项目等。我比较乐于助人，在活动中能和同学们很好地合作，也能带动大家一起参与进来，为班级争光。”

性格/氛围影响方面：例如，“我的性格比较开朗/乐观，平时爱和同学、老师打招呼，能看到班级里积极的方面。或者，我比较有好奇心/创造力，会尝试一些新事物，希望能给同学们带来一些新想法或乐趣。”

独特性贡献（需真实）：例如，“我可能比较擅长绘画/音乐/编程/某种运动等（选择自己真正擅长的），能在这些方面为班级的活动或环境增添色彩/活力，或者获得了相关奖项，这也能为班级带来荣誉。”

评分要点（面试官关注）：

真实性：回答是否基于自身实际情况，而不是空泛的口号。

积极性：是否突出了自己带去的正面影响和贡献。

具体性：能否用简单的例子来支撑观点（不必非常详细，但要有根据）。

自信心和表达能力：表达是否清晰流畅，态度是否自信自然。

解析：

这道题目主要考察以下几