- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2025秋季开学教师大会上,校长讲话:在教育的路上,我们都不是孤岛!
亲爱的各位老师:
欢迎回家!
每年这个时候,说“欢迎回家”都觉得特别贴切。暑假两个月,校园是空的,安静得甚至有点寂寞。只有当你们都回来了,带着一身风尘仆仆,带着假期的故事和疲惫,这个校园,才算真正地活了过来。
这个暑假,有一天傍晚下大雨,我一个人在办公楼里,就一层一层地走,从一楼走到五楼。看着一间间空着的办公室,空着的教室,我心里一直在想一个问题:我们,到底是一群什么样的人?
说我们是老师,是园丁,是工程师……这些比喻都对,也都听得太多了。但那天,在空无一人的教学楼里,我脑子里冒出来的,是另外两个词。
一个,是“守灯人”。
另一个,是“搭把手的人”。
今天,我就想和大家聊聊这两个词。
先说说,我们是“守灯人”。
什么叫守灯人?不是说我们要像灯塔一样,去照亮整个世界,那个太大了,我们做不到。我说的是,我们每个人,心里都守着一盏小小的灯。这盏灯,就是我们做老师的那份初心,那份责任。
这盏灯,有时候亮,有时候暗。
我见过咱们的年轻老师,刚来的时候,那灯光,亮得能把整个屋子都照得通明。备课到深夜,眼睛里全是光;看到学生一点点进步,能高兴得手舞足蹈。那种热情,特别宝贵。
但我也知道,这盏灯,要一直亮着,太难了。
你会遇到那种,你把心都掏出来给他,他却用后背对着你的学生;你会碰到那种,无论你怎么解释,都只相信自己逻辑的家长;你会因为一次公开课没讲好,或者一次考试成绩不理想,就怀疑自己,怀疑人生。
上学期,我路过一间办公室,听到一位老师在里面低声地哭。我没进去,就在门口站了一会儿。我大概能猜到,又是为了哪个让人操碎了心的孩子。
那一刻,我心里特别难受。
我们这个职业,特别容易让人产生一种“耗尽感”。因为我们面对的是人,是千差万别、独一无二的灵魂。我们总想把每个孩子都教好,总想解决所有问题。但现实是,我们不是神,我们只是普通人。我们也会累,会失望,会觉得无能为力。
当这种无力感袭来的时候,就是我们心里的灯,最暗的时候。
那怎么办?
我想说的是,守住这盏灯,比点亮它,更需要勇气。
守住,意味着你要接受自己的不完美。承认吧,我们就是有搞不定的学生,就是有上不好的课。但这不代表我们是失败的。守住,是说,哪怕你今天觉得再累再失望,明天早上走进教室,你依然愿意挺直腰板,给孩子们一个微笑。
守住,意味着你要学会和自己的无力感共存。你可能暂时改变不了那个沉迷游戏的孩子,但你可以在他某次抬头时,给他一个肯定的眼神;你可能解决不了那个家庭复杂的矛盾,但你可以在学校,为他提供一个安全、稳定的环境。
我们守着的这盏灯,不一定是为了立刻照亮他的人生,而是为了让他知道,在他成长的路上,总有这么一盏灯,是为他而亮的。也许十年、二十年后,当他遇到人生的沟坎时,会突然想起,当年,有位老师,曾为他守过这样一盏灯。
这份“守”,就是我们这个职业,最安静,也最伟大的地方。
再说说,我们是“搭把手的人”。
一个人守灯,是会孤单的。尤其是在风雨交加的夜里。所以,我们需要彼此。
我们这个群体,有个特点,大家平时都在各自的“一亩三分地”里忙活。一头扎进班级,一头扎进课堂,有时候,忙得连跟对门办公室的同事,都没时间说上几句话。
但我们又是一个最懂得“搭把手”的群体。
我见过太多这样的场景:
一位老师嗓子哑了,旁边的人会默默地把一杯泡好的胖大海,推到他手边。
一位年轻老师公开课前紧张得手心冒汗,几位老教师会围过来,你一句“别怕,学生都熟”,他一句“我帮你再过一遍PPT”,三言两语,就把那份紧张给化解了。
一位班主任家里有急事,一个电话打到年级组,不出五分钟,代管班级、代上课的安排,就都妥妥当-当了,没有一个人会说“我很忙,没时间”。
这种“搭把手”,不是什么制度要求,也不是什么利益交换。它就是一种本能,一种我们这个群体特有的、心照不宣的默契。
因为我们都懂。我们都懂那种备课到深夜的孤独,都懂面对调皮学生时的那种无奈,都懂被家长误解时的那种委屈。正是因为我们都淋过同样的雨,所以才总想着,为身边的人,撑一把伞。
新学期,我希望我们能把这种“搭把手”的文化,做得更好。
年轻老师,不要怕麻烦别人。你的每一次请教,对于老教师来说,都是一种信任和传承。大胆地去敲门,去问。
我们的骨干教师、老教师,也别吝啬你们的经验。有时候,你们不经意的一句点拨,就能让一个年轻人少走很多弯路。你们的经验,是我们学校最宝贵的财富。
别让我们自己,成为一座孤岛。多走动,多聊天,多分享。一个人的智慧是有限的,但一群人的智慧,是无穷的。当我们遇到困难,感觉那盏灯快要灭了的时候,身边人搭过来的那一把手,就是最好的灯油,能让它重新亮起来。
老师们,同仁们:
新学期的工作,千头万绪,任务繁重。我知道,接下来的一年,我们依然会很忙,很累,会遇到各种各样的新问题
文档评论(0)