中学物理课堂生成式AI辅助下的物理实验现象解释与理论联系研究教学研究课题报告.docx

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中学物理课堂生成式AI辅助下的物理实验现象解释与理论联系研究教学研究课题报告

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中学物理课堂生成式AI辅助下的物理实验现象解释与理论联系研究教学研究开题报告

一、研究背景意义当前中学物理实验教学面临着现象解释抽象化、理论联系实践薄弱的困境，传统教学中静态的实验演示和单一

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