9.4 全民守法 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治.pptxVIP

全民守法——守护国家安全

目录

01

议题一：探析全民守法

——辨析国家安全界线

02

议题二：推进全民守法

——践行国家安全路线

03

议题三：内化全民守法

——筑牢国家安全防线

议题一探析全民守法

——辨析国家安全界线

01

抽取国家安全法治盲盒

面对外国间谍组织的胁迫，被迫接受间谍任务，归国后第一时间拨打举报电话

旅游博主小李

收到匿名私信要求拍摄学校实验室，小刘面对这奇怪要求，及时向国安部门进行报告

大三学生小刘

大学生小王被“热心校长”长期资助，入职军工单位后被索要涉密文件，泄密后最终被判刑

大学生小王

军民两用机场起飞前，规定不能打开遮光板，更不能拍照，但旅客小杨执意打开，被抓

旅客小杨

议学活动一：

1.各小组针对抽取的国家安全法治盲盒，对盲盒中的行为进行评析，分析其行为的合理之处或不合理之处。（可以从法治意识、权利与义务等角度思考）

2.各小组的法治观察员可以针对其他小组的回答完成评分表。

议题一探析全民守法——辨析国家安全界线

旅游博主小李

自媒体人小李（10万粉）境外直播时被间谍盯梢，以未报备拍摄为由非法传唤，没收设备并虚构罪名施压。间谍亮明身份胁迫其回国拍摄军事基地，小李被迫签保证书后回国自首。

议题一探析全民守法——辨析国家安全界线

大学生小王

大学生小王被“热心校友”长期资助，毕业后对方怂恿他报考军工单位，并承诺“内部关系助你升职”。入职后，对方不断索要涉密文件，最终小王因泄露国家机密被判刑！

议题一探析全民守法——辨析国家安全界线

大三学生小刘

大三学生小刘收到匿名私信要求拍摄学校实验室，事后有重谢，小刘面对这奇怪要求，及时向国安部门进行报告。

议题一探析全民守法——辨析国家安全界线

旅客小杨

军民两用机场起飞前，规定不能打开遮光板，更不能拍照，但旅客小杨执意打开，被抓

全民守法的内涵

全民守法是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。

全民——

中华人民共和国公民，包括国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业组织等，法律面前人人平等。

在我国领域内的外国组织、外国人和无国籍人。

全民守法的表现

①全民守法要求依法行使权利

②全民守法要求依法履行义务

③全民守法意味着依法维护自己的正当权益

中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

在享有权利的同时，公民也负有相应的义务。只有所有的人都依法履行自己的义务，才能维护公共安全和社会秩序。

当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式，解决争议、化解矛盾，不应诉诸暴力或其他违法手段。

议题二推进全民守法

——践行国家安全路线

02

请你辩一辩

有人说：小王虽然泄露了机密，但完全是被逼无奈的！校长资助他这么多年，本质上就是道德绑架。滴水之恩涌泉相报是传统美德，他如果不答应校长要求就是忘恩负义。法律判决明显过重，这种基于道德压力下的行为应该减轻处罚“你怎么看？

（从法律与道德的角度来谈一谈）

议学活动二：

针对以上行为，想一想解决措施，请你从公民、国家、社会三个角度思考应该如何推进全民守法？有何意义？

推进全民守法

1.观念上：推进全民守法，要着力增强全民法治观念。

2.行动上：投身依法治国实践，尊法守法。

3.道德上：加强公民道德建设，增强法治的道德底蕴。

全民守法的意义

对国家：建设法治中国，必须推动全民守法。

对社会：增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围。

对人民：使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

议题三内化全民守法

——筑牢国家安全防线

03

行动倡议：

今年是国家安全教育日十周年，请各小组以国家安全为主题策划活动，要求包含活动主题名称、活动形式、活动时间、地点和参加人员。

青少年国家安全宣誓词

我以青春的名义起誓：

学法守法，筑牢防线；

明辨是非，擦亮双眼。

网络安全不越界，国家利益记心间；

抵制谣言守正道，警惕隐患勇向前。

国是千万家，守法护平安，

一言一行践忠诚，一砖一瓦筑河山。

以我少年志，共铸钢铁长城，

国家安全我担当，中华复兴勇争先！

（宣誓人：XXX）

知识·总结

全民守法

全民守法的内涵

如何推进全民守法★

★

是什么

怎么办

内涵

要求（标准）

增强全民法治观念（观念上）

投身依法治国实践，尊法守法（行动上）

加强公民道德建设（道德上）

依法行使权利

依法履行义务

依法维护自己的正当权益

是所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态