2024年湖北宜昌市长阳县教育局所属事业单位人才引进19人笔试高频难、易错点备考题库及答案详解1套.docxVIP

2024年湖北宜昌市长阳县教育局所属事业单位人才引进19人笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、社会主义初级阶段，公有制经济中个人收入实行按劳分配原则的直接原因是（）。

A.社会主义生产资料公有制

B.社会主义制度下的生产力发展水平

C.社会经济制度的要求

D.社会主义制度下劳动的性质和特点

【答案】：D

【解析】本题可根据社会主义初级阶段按劳分配的相关知识，对各要点进行分析。按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。在社会主义初级阶段，公有制经济中个人收入实行按劳分配原则存在多种原因。生产资料公有制是实行按劳分配的前提。因为生产资料归劳动者共同所有，才能使分配按照有利于劳动者的方式进行，避免了剥削。但这并非实行按劳分配原则的直接原因。社会主义制度下的生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础。生产力发展水平决定了可供分配的产品数量和种类，只有生产力发展到一定程度，才具备实行按劳分配的物质条件。然而，这也不是直接原因。社会经济制度强调的是整个社会经济运行的规则和秩序，过于宽泛和笼统，它并不能直接说明在公有制经济中个人收入实行按劳分配原则的原因。社会主义制度下劳动的性质和特点是实行按劳分配的直接原因。在社会主义社会，劳动还存在着重大差别，劳动仍然是人们谋生的手段。因此，只有承认这种差别，并在个人收入分配上体现出来，才能调动劳动者的积极性和创造性，从而促进生产力的发展。综上所述，社会主义初级阶段，公有制经济中个人收入实行按劳分配原则的直接原因是社会主义制度下劳动的性质和特点。

2、有网民为制造热点，造谣某许姓副局长是许姓留学生的父亲，许姓副局长无辜遭受恶意中伤后报警追究该网民责任。这启示网民要（）。

A.坚持实事求是的原则

B.敢于行使自己的监督权

C.不干扰正常公务活动

D.勇于同邪恶势力作斗争

【答案】：A

【解析】题干中网民为制造热点造谣，导致许姓副局长无辜受到恶意中伤。这反映出该网民没有如实反映情况，违背了实事求是的原则。网民在网络空间发表言论等行为，应该基于事实，坚持实事求是的原则，才能避免类似谣言的产生和对他人造成伤害。而题干与行使监督权、不干扰正常公务活动以及同邪恶势力作斗争没有直接关联，所以启示网民要坚持实事求是的原则。

3、哲学的基本问题是（）。

A.物质和运动的关系问题

B.理论和实践的关系问题

C.思维和存在的关系问题

D.辩证法和形而上学的关系问题

【答案】：C

【解析】本题考查哲学的基本问题。哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。它包括两方面的内容：一是思维和存在何者为本原的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。物质和运动的关系问题探讨的是物质的存在方式和根本属性，物质是运动的物质，运动是物质的运动，并非哲学的基本问题。理论和实践的关系问题主要涉及的是认识与实践的辩证关系，强调实践对理论的基础作用以及理论对实践的指导作用，这也不是哲学的基本问题。辩证法和形而上学的关系问题体现的是两种不同的发展观和思维方式，辩证法用联系、发展、全面的观点看问题，形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题，这同样不是哲学的基本问题。所以哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。

4、事业单位管理岗位为（）个等级。（此题目本身已是符合要求的表述，未做修改）

A.9

B.10

C.11

D.12

【答案】：B

【解析】事业单位管理岗位分为10个等级，即一到十级职员岗位。所以答案是10。

5、下列关于新能源的说法错误的是（）。

A.新能源包括太阳能、核能、天然气等

B.新能源一般对环境的污染较小

C.新能源普遍具备可再生特征

D.新能源开发利用的技术尚不成熟

【答案】：A

【解析】本题可对各说法逐一进行分析判断。新能源又称非常规能源，是指传统能源之外的各种能源形式，指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源。新能源对环境的污染通常较小，且普遍具有可再生的特征，但由于新能源开发利用起步较晚，其相关技术尚不成熟。而天然气是指自然界中天然存在的一切气体，属于传统的化石能源，并非新能源。所以关于新能源的说法错误的是提到新能源包括天然气这一表述。

6、下列没有体现事物普遍联系原理的是（）。

A.辅车相依，唇亡齿寒

B.一招不慎，满盘皆输

C.左眼跳财，右眼跳祸

D.静以修身，俭以养德

【答案】：C

【解析】本题主要考查对事物普遍联系原理的理解，需要判断每个表述是否体现了事物之间客观的、真实的联系。事物普遍联系原理是指世界上的一切事物都处在普遍联系之中，联系具有客观性、普遍性。“辅车相依，唇亡齿寒”，“辅”和“车”相互依存，嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷，体现了事物之间相互影响、相互制约的联系，说明事物是