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学校教职工火灾安全责任分工制度

一、概述

学校教职工火灾安全责任分工制度旨在明确教职工在火灾预防、应急响应及日常管理中的职责，确保校园消防安全。通过建立清晰的分工机制，提升火灾防控能力，保障师生生命财产安全。本制度适用于学校全体教职工，包括但不限于管理人员、教师、行政人员、后勤人员及保安等。

二、责任分工

（一）学校领导层

1.负责制定学校消防安全管理制度，并监督执行。

2.组织开展消防安全培训及应急演练，确保教职工掌握基本消防知识和技能。

3.定期检查火灾隐患，协调资源解决消防安全问题。

4.火灾发生后，启动应急指挥机制，统筹协调救援工作。

（二）消防安全负责人

1.具体落实学校消防安全管理制度，制定年度消防安全计划。

2.管理消防设施设备，确保其正常运转，如灭火器、消防栓、报警器等。

3.每月组织消防安全巡查，记录并整改隐患。

4.收集消防安全资料，如消防演练记录、隐患整改报告等。

（三）行政及教师

1.教师需在课堂上向学生普及消防安全知识，培养自救能力。

2.班主任负责本班学生的疏散引导，火灾时按预案有序撤离。

3.发现火灾隐患及时向消防安全负责人报告。

4.参与火灾应急演练，熟悉疏散路线及灭火方法。

（四）后勤人员

1.负责教室、实验室、食堂等区域的日常防火检查，禁止违规用火用电。

2.确保消防通道畅通，不堆放杂物。

3.维护消防设施，发现损坏及时报修。

4.火灾时协助师生疏散，并配合消防部门救援。

（五）保安人员

1.负责校园出入口及重点区域的巡逻，禁止外来火源进入。

2.熟练操作消防设备，火灾时快速报警并初期扑救。

3.引导疏散人员沿安全路线撤离，防止拥挤踩踏。

4.记录消防相关事件，如火灾报警时间、处置过程等。

三、火灾应急流程

（一）初期火灾处置

1.发现火情立即拨打校内报警电话及119火警电话。

2.小范围火情使用灭火器扑救，确保自身安全。

3.大范围火情立即启动疏散程序，通知所有教职工及学生。

（二）人员疏散

1.按预定路线有序撤离，避免使用电梯。

2.低姿弯腰，用湿毛巾捂住口鼻，防止烟雾吸入。

3.班主任及教师负责清点人数，确保无人遗漏。

（三）后期处置

1.火灾扑灭后，保护现场，配合调查。

2.检查设施损坏情况，统计财产损失。

3.总结经验，修订应急预案，加强后续培训。

四、日常管理措施

（一）消防设施维护

1.定期检查灭火器压力表，确保在有效期内。

2.每季度测试消防报警器，确保灵敏可靠。

3.更换损坏的消防器材，补充备用物资。

（二）安全培训

1.每学期开展消防安全培训，内容涵盖防火知识、灭火方法、疏散技巧等。

2.组织消防演练，评估疏散效率及教职工应急处置能力。

3.对新入职教职工进行岗前消防安全考核。

（三）隐患排查

1.每月开展全面防火检查，重点关注用电安全、易燃物管理。

2.发现隐患立即整改，并跟踪复查，确保问题解决。

3.记录检查结果，形成台账，定期分析问题趋势。

五、考核与奖惩

（一）考核标准

1.消防安全知识掌握程度，如培训出勤率、考核合格率。

2.火灾隐患排查整改效率，如隐患发现及时性、整改彻底性。

3.应急演练表现，如疏散速度、初期扑救效果。

（二）奖惩措施

1.表现优异的部门或个人给予通报表扬，纳入年度评优。

2.未按规定履行职责的，视情节轻重进行批评教育或行政处理。

3.因失职导致火灾事故的，追究相关责任人责任。

（一）初期火灾处置

1.发现火情立即报警：任何教职工一旦发现火情，应第一时间确认火源位置和火势大小。在确保自身安全的前提下，迅速拨打校内内部的火灾报警电话（例如：内线号码999），同时立即拨打外部火警电话（例如：火警号码119）。报警时需清晰说明火灾发生的具体地点（如：XX楼XX教室/办公室）、燃烧物类型（如：书籍/电器/实验物品）、火势大小以及报警人姓名和联系方式。同时，迅速通知附近的其他同事或学生，共同参与初期火灾的应对。

2.小范围火情初期扑救：对于刚刚发生、火势尚小且可控的火灾（例如：桌面物品起火），在确保自身有安全退路的情况下，附近的教职工应立即使用就近的灭火器材进行扑救。扑救过程中，应遵循“提拔握压”等正确使用灭火器的步骤（提握喷嘴对准火焰根部，压下把手）。同时，要时刻注意观察火势变化，一旦无法控制或灭火器材不足，应立即放弃扑救，迅速撤离并报警。

3.启动疏散程序：无论是初期扑救成功还是火势失控，一旦决定无法控制火情或报警后，必须立即启动预设的疏散程序。迅速通过广播、警报系统或口头通知等方式，通知学校内所有人员（包括但不限于教职工、学生以及其他在场人员）注意火情，立即按照指定的疏散路线有序撤离至安全的集合地点（例如：学校操场、广场等开阔且远离火源的区域