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师范专业求职信范文

尊敬的招聘负责人：

您好！我是XX师范大学教育学专业2023届毕业生李明，怀着对教育事业的热忱与执着，以及对贵校教育理念的深深认同，我郑重地向贵校递交我的求职申请，希望能够成为贵校大家庭中的一员，为培养祖国的下一代贡献自己的力量。

回顾四年的大学生涯，我始终以成为一名优秀的人民教师为奋斗目标，在专业知识学习、教学技能培养、教育实践锻炼等方面不断努力，力求全面发展。在专业学习方面，我系统学习了教育学、心理学、教育技术学等基础理论课程，深入研读了《教育学原理》、《教育心理学》、《课程与教学论》等专业核心教材，打下了坚实的理论基础。特别是在《现代教育技术应用》课程中，我掌握了多媒体课件的制作、教育数据的分析与应用等现代教育技术，能够熟练运用各类教学软件辅助教学，提高教学效果。

在学术研究方面，我积极参与导师的科研项目，参与了《基于核心素养的初中语文阅读教学策略研究》课题，负责文献搜集与整理、数据收集与分析等工作，通过参与研究，我不仅提升了学术研究能力，也对教育教学有了更深入的理解。此外，我还独立完成了《初中生学习动机激发策略研究》的毕业论文，通过问卷调查和访谈，探究了影响初中生学习动机的因素，并提出了相应的教学策略，得到了导师的高度评价。

教育实习是师范生成长过程中不可或缺的一环。在XX市第三中学为期半年的教育实习中，我担任初二年级两个班的语文实习教师，并担任其中一个班的实习班主任。在语文教学方面，我认真备课，精心设计教学环节，注重培养学生的语文核心素养。我尝试将项目式学习、翻转课堂等新型教学模式引入课堂，激发学生的学习兴趣。例如，在《背影》一课的教学中，我设计了寻找生活中的背影项目，让学生通过观察生活中的亲情瞬间，体会文章中深沉的父爱，再回归文本，深入理解作者的情感表达。这种教学方式不仅提高了学生的参与度，也培养了他们的观察能力和情感表达能力。

在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力，建立了班级值日班长制度，让每位学生都有机会参与班级管理，培养责任感和集体荣誉感。我还定期组织主题班会，如感恩父母、我的梦想等，引导学生树立正确的价值观。通过与学生的日常交流和个别谈心，我了解他们的思想动态和成长困惑，给予及时的引导和帮助。实习期间，我所带的班级在学习成绩、纪律表现、活动参与等方面都有明显提升，得到了学校领导和指导老师的一致好评。

除了专业学习和实习经历，我还积极参与各类教育教学相关的实践活动，不断提升自己的综合素养。在校期间，我加入了学校的教育志愿者协会，定期到周边社区开展四点半课堂志愿服务，为留守儿童提供课业辅导和兴趣培养。这段经历让我深刻体会到教育公平的重要性，也锻炼了我与不同背景学生沟通的能力。

我还参加了学校组织的微格教学大赛，通过反复打磨教学设计、录制教学视频、接受点评反馈，不断提升自己的教学技能。在比赛中，我获得了二等奖，这既是对我教学能力的肯定，也让我认识到自己在教学创新方面还有很大的提升空间。

此外，我还利用寒暑假参加了学校组织的乡村教育调研活动，走访了多所乡村学校，了解乡村教育的现状和挑战。这段经历让我更加关注教育公平问题，也坚定了我投身教育事业的决心。

在专业技能方面，我具备扎实的语文专业知识和良好的语言表达能力，能够准确把握教材重点难点，设计符合学生认知特点的教学方案。我熟悉初中语文课程标准，能够根据课标要求制定教学目标，选择合适的教学方法。我还具备一定的信息技术应用能力，能够熟练使用PPT、希沃白板等教学软件，制作精美的教学课件，运用多媒体资源丰富教学内容。

在班级管理方面，我注重建立良好的师生关系，尊重学生的个体差异，关注每个学生的成长需求。我善于观察学生的情绪变化，及时进行心理疏导；能够公平公正地处理班级事务，树立威信；能够调动学生的积极性和创造性，营造积极向上的班级氛围。

在沟通协调方面，我具备良好的家校沟通能力，能够与家长建立良好的合作关系，共同促进学生的全面发展。我定期与家长交流学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议，形成教育合力。

在自我提升方面，我养成了终身学习的习惯，经常阅读教育教学类书籍和期刊，关注教育改革动态，不断更新教育理念和教学方法。我还计划在未来继续攻读教育硕士学位，提升自己的专业素养和学术水平。

我对教育工作的理解源于我对教育本质的思考。我认为，教育不仅仅是知识的传授，更是灵魂的塑造和潜能的激发。作为一名教师，不仅要教会学生知识，更要教会他们如何思考、如何做人、如何面对生活的挑战。教育的目标是培养具有独立思考能力、创新精神和社会责任感的人，而不仅仅是追求高分的考试机器。

在当今快速变化的时代，教育面临着前所未有的挑战和机遇。科技的发展为教育提供了新的可能性和手段，但教育的本质依然是育人。因此，我认为教师需要不断更新教育理念，适