2025年小学科学（苏教版）六年级上册期末科学学习元认知能力评估考核试卷.docVIP

2025年小学科学（苏教版）六年级上册期末科学学习元认知能力评估考核试卷

一、单项选择题（每题1分，共30分）

1.元认知能力主要指的是（C）。

A.记忆能力

B.想象能力

C.对自身认知过程的认知和调控

D.创造能力

2.在学习过程中，制定学习计划属于元认知能力的（A）。

A.计划功能

B.监控功能

C.调控功能

D.评估功能

3.元认知策略中，监控自己的学习进度属于（B）。

A.计划策略

B.监控策略

C.调控策略

D.评估策略

4.当学习遇到困难时，改变学习方法属于元认知能力的（C）。

A.计划功能

B.监控功能

C.调控功能

D.评估功能

5.元认知能力强的学生通常（A）。

A.学习效率更高

B.学习兴趣更低

C.学习成绩更差

D.学习态度更消极

6.反思自己的学习过程属于元认知能力的（D）。

A.计划功能

B.监控功能

C.调控功能

D.评估功能

7.元认知能力在小学科学学习中的主要作用是（C）。

A.提高记忆效果

B.增强想象能力

C.提升学习效率和效果

D.培养创造能力

8.在科学实验中，认真观察实验现象属于元认知能力的（B）。

A.计划功能

B.监控功能

C.调控功能

D.评估功能

9.元认知能力可以通过（A）进行培养。

A.学习反思

B.机械记忆

C.播放视频

D.被动接受

10.在科学学习中，元认知能力强的学生通常（A）。

A.更容易掌握科学概念

B.更容易放弃学习

C.更容易感到困惑

D.更容易依赖他人

11.元认知能力的核心是（C）。

A.记忆

B.想象

C.自我监控

D.创造

12.在科学学习中，元认知能力强的学生通常（A）。

A.更善于总结经验

B.更善于抄袭答案

C.更善于逃避困难

D.更善于应付考试

13.元认知策略中，设定学习目标属于（A）。

A.计划策略

B.监控策略

C.调控策略

D.评估策略

14.在科学实验中，记录实验数据属于元认知能力的（B）。

A.计划功能

B.监控功能

C.调控功能

D.评估功能

15.元认知能力可以通过（A）进行提升。

A.课堂讨论

B.独自学习

C.观看电视

D.被动听讲

16.在科学学习中，元认知能力强的学生通常（A）。

A.更善于解决问题

B.更善于抱怨问题

C.更善于逃避问题

D.更善于依赖他人

17.元认知能力的培养需要（C）。

A.教师的强制

B.学生的被动

C.学生的主动参与

D.家长的监督

18.在科学学习中，元认知能力强的学生通常（A）。

A.更善于自我评估

B.更善于推卸责任

C.更善于找借口

D.更善于逃避评价

19.元认知策略中，检查学习结果属于（D）。

A.计划策略

B.监控策略

C.调控策略

D.评估策略

20.在科学学习中，元认知能力强的学生通常（A）。

A.更善于调整学习方法

B.更善于坚持错误方法

C.更善于抱怨学习方法

D.更善于依赖他人

21.元认知能力的核心是（C）。

A.记忆

B.想象

C.自我监控

D.创造

22.在科学学习中，元认知能力强的学生通常（A）。

A.更善于总结经验

B.更善于抄袭答案

C.更善于逃避困难

D.更善于应付考试

23.元认知策略中，设定学习目标属于（A）。

A.计划策略

B.监控策略

C.调控策略

D.评估策略

24.在科学实验中，记录实验数据属于元认知能力的（B）。

A.计划功能

B.监控功能

C.调控功能

D.评估功能

25.元认知能力可以通过（A）进行提升。

A.课堂讨论

B.独自学习

C.观看电视

D.被动听讲

26.在科学学习中，元认知能力强的学生通常（A）。

A.更善于解决问题

B.更善于抱怨问题

C.更善于逃避问题

D.更善于依赖他人

27.元认知能力的培养需要（C）。

A.教师的强制

B.学生的被动

C.学生的主动参与

D.家长的监督

28.在科学学习中，元认知能力强的学生通常（A）。

A.更善于自我评估

B.更善于推卸责任

C.更善于找借口

D.更善于逃避评价

29.元认知策略中，检查学习结果属于（D）。

A.计划策略

B.监控策略

C.调控策略

D.评估策略

30.在科学学习中，元认知能力强的学生通常（A）。

A.更善于调整学习方法

B.更善于坚持错误方法

C.更善于抱怨学习方法

D.更善于依赖他人

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.元认知能力包括（ABC）。

A.计划功能

B.监控功能

C.调控功能

D.创造功能

2.元认知策略包括（ABCD）。

A.计划策略

B.监控策略

C.调控策略

D.评估策略

3.元认知能力在科学学习中的作用包括（ABCD）。

A.提高学习效率

B.提升学习效果

C.增强问题解决能力

D.促进科学思维发展

4.培养元认知能力的途径包括（ABCD）。

A.学习反思

B.课堂讨论

C.自我评估

D.目标设定

5.元认知能力强的学生通常（ABC