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北京2025自考[教育学]教育统计与测量易错题专练

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在教育统计中，用来描述数据集中趋势的指标不包括以下哪一项？

A.平均数

B.中位数

C.众数

D.标准差

2.某校对学生的数学成绩进行分组，分组后出现极端值，此时应采用哪种集中趋势指标？

A.平均数

B.中位数

C.众数

D.方差

3.标准差的主要作用是反映数据的什么特征？

A.集中趋势

B.离散程度

C.分布形状

D.变异方向

4.在教育测量中，信度指的是测量的什么特性？

A.准确性

B.可靠性

C.效度

D.客观性

5.下列哪种方法不属于常用的信度检验方法？

A.重测信度

B.复本信度

C.内部一致性信度

D.效标关联信度

6.教育测量中，效度的类型不包括以下哪一项？

A.内容效度

B.结构效度

C.效标关联效度

D.标准差效度

7.某测试题目的难度系数为0.7，该题目的难度属于？

A.非常难

B.比较难

C.适中

D.容易

8.在教育测评中，区分度指的是？

A.测试的难度

B.测试的可靠性

C.测试题目对不同受试者的区分能力

D.测试的信度

9.标准正态分布曲线的特点不包括？

A.对称性

B.单峰性

C.渐进性

D.偏态分布

10.在教育统计中，假设检验的基本步骤不包括？

A.提出原假设和备择假设

B.计算检验统计量

C.确定显著性水平

D.选择非参数检验方法

二、多选题（每题3分，共10题）

1.以下哪些属于描述统计的范畴？

A.集中趋势分析

B.离散程度分析

C.参数估计

D.假设检验

2.教育测量中，信度检验的方法包括？

A.重测信度

B.复本信度

C.α系数信度

D.效标关联信度

3.测试题目难度系数的计算方法包括？

A.理论难度法

B.实际难度法

C.区分度法

D.信度法

4.标准正态分布的特征包括？

A.曲线对称

B.面积恒定

C.峰值最高

D.渐进至X轴

5.教育测评中，效度的类型包括？

A.内容效度

B.结构效度

C.效标关联效度

D.标准差效度

6.离散程度指标包括？

A.全距

B.方差

C.标准差

D.平均差

7.假设检验的步骤包括？

A.提出假设

B.选择检验方法

C.计算P值

D.做出判断

8.教育统计中，常用的集中趋势指标包括？

A.平均数

B.中位数

C.众数

D.标准差

9.教育测量中，影响信度的因素包括？

A.测试长度

B.测试难度

C.受试者差异

D.测试方法

10.教育测评中，常用的参数估计方法包括？

A.点估计

B.区间估计

C.假设检验

D.非参数估计

三、判断题（每题1分，共20题）

1.平均数是描述数据集中趋势最常用的指标。（√）

2.标准差越小，数据越集中。（√）

3.信度和效度是同一概念。（×）

4.测试难度系数越高，题目越难。（×）

5.标准正态分布的均值为0，标准差为1。（√）

6.假设检验中，P值越小，拒绝原假设的可能性越大。（√）

7.效标关联效度是衡量测试与实际效标关联程度的指标。（√）

8.离散程度指标只反映数据的波动范围。（×）

9.测试区分度越高，说明题目越能区分不同水平的学生。（√）

10.内容效度是指测试题目是否覆盖了所要测量的内容。（√）

11.重测信度是指同一测试在不同时间施测的一致性。（√）

12.复本信度是指两个平行测试的一致性。（√）

13.α系数信度适用于态度量表测量。（√）

14.标准正态分布曲线下总面积为1。（√）

15.假设检验中，显著性水平通常设定为0.05。（√）

16.教育统计中，参数估计只用于大样本。（×）

17.区分度高的题目，难度系数也一定高。（×）

18.全距是衡量离散程度最简单的指标。（√）

19.效标关联效度分为同时效度和预测效度。（√）

20.教育测量中，信度是效度的前提。（√）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育统计中集中趋势指标的应用场景。

2.简述信度和效度的区别与联系。

3.简述标准正态分布的应用意义。

4.简述假设检验的基本步骤。

五、论述题（每题10分，共2题）

1.结合北京地区教育测评的实际情况，论述信度和效度在教育测量中的重要性。

2.试述教育统计中参数估计与假设检验的区别与联系，并举例说明。

答案与解析

一、单选题

1.D.标准差是离散程度指标，不属于集中趋势指标。

2.B.中位数不受极端值影响，适合数据分布不均的情况。

3.B.标准差反映数据的波动范围，即离散程度。

4.B.信度指测量结果