2025年漯河市召陵区某国企招聘工作人员若干人备考题库参考答案详解.docxVIP

2025年漯河市召陵区某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、本市一所小学利用延时服务时间，开设了“奇妙的世界”“寻找国宝”“诗词之美”等课程供学生选择。这些课程属于（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.必修课程

D.地方课程

【答案】：B

【解析】从课程性质来看，学科课程是以学科知识为中心编制的课程，注重知识的逻辑性与系统性；活动课程是以学生的兴趣和需要为基础，以活动为组织方式的课程，强调学生的亲身实践和体验；必修课程是指学生必须学习的课程；地方课程是由地方教育行政部门根据国家课程政策，以国家课程标准为基础，结合地方经济、文化特点而开发的课程。题目中学校利用延时服务时间推出“奇妙的世界”“寻找国宝”“诗词之美”等课程，这些课程更侧重于学生的体验和参与，通过各种活动让学生去探索和学习，具有很强的实践性和灵活性，符合活动课程以学生兴趣和活动为中心的特点。而这些课程并非强调学科知识的系统传授，不属于学科课程；学生可以自由选择，并非必须学习的必修课程；也不是由地方教育行政部门主导开发的地方课程。所以这些课程属于活动课程。

2、年满16周岁，并以自己的劳动收入为主要生活来源的小朱，在法律上可以视为：（）

A.限制民事行为能力人

B.完全民事行为能力人

C.无民事行为能力人

D.有部分行为能力人

【答案】：B

【解析】根据《中华人民共和国民法典》规定，十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。本题中，小朱年满16周岁，并以自己的劳动收入为主要生活来源，在法律上可以视为完全民事行为能力人。限制民事行为能力人是指不能完全辨认自己行为的成年人以及八周岁以上的未成年人。无民事行为能力人是指不满八周岁的未成年人、不能辨认自己行为的成年人。而我国法律没有“有部分行为能力人”这一说法。所以本题应选视为完全民事行为能力人这一选项。

3、187，259，448，583，556，（）。

A.847

B.862

C.915

D.944

【答案】：B

【解析】依次将各项拆分后进行计算：1＋8＋7＝16，2＋5＋9＝16，4＋4＋8＝16，5＋8＋3＝16，5＋5＋6＝16，这些数字都是百位数＋十位数＋个位数等于16，8＋6＋2也等于16，所以该选项即为正确结果。

4、下列关于报告的说法，正确的是（）。

A.报告是所有公文中，综合性最弱的公文

B.报告是以事前行文为特点的

C.报告需要上级机关批复

D.报告在表达方式上是以陈述性写法为主的

【答案】：D

【解析】报告是向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关询问的公文文种。报告具有综合性强的特点，它可以将多方面的工作情况、问题等进行综合汇报，所以不是所有公文中综合性最弱的。报告一般是事后行文，是对已经完成或正在进行的工作进行汇报，并非事前行文。报告只是向上级机关汇报情况，不需要上级机关批复，请求上级机关批复的公文是请示。报告在表达方式上主要是陈述事实、情况等，是以陈述性写法为主的。所以正确说法是报告在表达方式上是以陈述性写法为主。

5、根据《刑法》关于量刑的规定，下列说法中不正确的是（）。

A.对于自首的犯罪分子，可以从轻或者减轻处罚

B.对于立功的犯罪分子，应当从轻或者减轻处罚

C.对于累犯，应当从重处罚，过失犯罪和不满十八周岁的人犯罪的除外

D.累犯不适用缓刑

【答案】：B

【解析】本题可依据《刑法》中关于量刑的相关规定，对各说法进行逐一分析判断。首先，依据《刑法》第六十七条规定，犯罪以后自动投案，如实供述自己的罪行的，是自首。对于自首的犯罪分子，可以从轻或者减轻处罚。其中，犯罪较轻的，可以免除处罚。所以，对于自首的犯罪分子，可以从轻或者减轻处罚这一说法是正确的。其次，《刑法》第六十八条规定，犯罪分子有揭发他人犯罪行为，查证属实的，或者提供重要线索，从而得以侦破其他案件等立功表现的，可以从轻或者减轻处罚；有重大立功表现的，可以减轻或者免除处罚。由此可知，对于立功的犯罪分子是“可以”从轻或者减轻处罚，而非“应当”，所以“对于立功的犯罪分子，应当从轻或者减轻处罚”这一说法是不正确的。再次，《刑法》第六十五条规定，被判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子，刑罚执行完毕或者赦免以后，在五年以内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪的，是累犯，应当从重处罚，但是过失犯罪和不满十八周岁的人犯罪的除外。所以，对于累犯，应当从重处罚，过失犯罪和不满十八周岁的人犯罪的除外这一说法是正确的。最后，《刑法》第七十四条规定，对于累犯和犯罪集团的首要分子，不适用缓刑。所以，累犯不适用缓刑这一说法是正确的。综上，答案是对于立功的犯罪分子，应当从轻或者减轻处罚这一表述不正确。

6、公文写作用语须表意清晰，避免产生歧义。下列公文用语